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1、吉祥團花剪紙背景分析：學(xué)生基本掌握了團花剪紙的技法和剪法。對團花的種類，團花的形式有了一定的了解。只是領(lǐng)悟水平和制作體驗參差不齊。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解吉祥團花剪紙的文化內(nèi)涵，運用其基本技法，創(chuàng)作一個吉祥團花剪紙作品。2、過程與方法：欣賞團花作品、折疊紙、畫樣稿、剪作品、作品展示。3、情感態(tài)度與價值觀：體會吉祥團花剪紙藝術(shù)的美術(shù)語言與藝術(shù)特征。教學(xué)過程：（小問題：你了解吉祥團花剪紙嗎？）一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所帶教具。二、前提測評和導(dǎo)入新課：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了團花剪紙同學(xué)們已經(jīng)掌握了團花的剪法，這節(jié)課我們要把吉祥紋樣元素運用到團花創(chuàng)作中去。三、認(rèn)定目標(biāo)：創(chuàng)作
2、吉祥團花剪紙。四、教學(xué)活動：（一）了解吉祥圖畫剪紙的基本知識：1、吉祥團花剪紙定義：吉祥團花剪紙是中國民間剪紙中最常見，用途最廣的一種藝術(shù)形式。它廣泛應(yīng)用于民俗禮儀活動中，含有萬物有靈的圖騰崇拜觀、天人合一的陰陽結(jié)合觀、生生不息的萬物繁衍觀、吉祥幸福的世俗觀文化內(nèi)涵。2、意義：在于對“吉祥圓滿，幸福團圓，和諧相生”的人生哲學(xué)的祈愿與訴求。團花的圓就是和合的象征，中國人的精神就是以圓為象征的和合精神。熱愛生命，追求和美的中國人素來看重圓形構(gòu)圖。3、表現(xiàn)手法：活潑多樣，有的抽象意念具象化，有的具象事物抽象化。（1）寓意：借物以托意，如蝙蝠表示多福，松、鶴表示長壽，（
3、2）諧音：借字的同音或近音表示一定的含義，如“荷、瓶”與“和平”同音?！斑B（蓮）年有余（魚）”、“喜（喜雀）上眉（梅花）梢”、“五福（五只蝙蝠）捧壽”、“抓雞（吉）娃娃”、“鹿（祿）鶴同春”等。（3）文字：直接用文字表示意義，如“喜”“壽”“?！薄按骸薄罢胸斶M(jìn)寶”等。（4）表號：象征性符號表示一定意義，即是一種標(biāo)記，如“錢”“金錠”表示富有，“石榴”代表多子等。（二）欣賞團花作品（PPT）：1、欣賞優(yōu)秀的剪紙《吉祥團花》PPT，教師引導(dǎo)學(xué)生欣剪紙《吉祥團花》（可附圖）。在欣賞中啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)吉祥團花中運用了何種傳統(tǒng)紋樣？何種吉祥元素？這些傳統(tǒng)紋樣和吉祥元素又屬于何
4、種表現(xiàn)手法？是諧音還是寓意？是文字還是表號？學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中開拓了自己的創(chuàng)作思路，學(xué)會吉祥團花創(chuàng)作方法。（你沒寫出你是如何“開拓”“啟發(fā)”呀！）2、思考：借鑒剪紙《吉祥團花》的方式，也可以在其造型基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，也可以自己構(gòu)思設(shè)計，創(chuàng)作出自己的作品。（三）吉祥團花剪紙的基本剪法：1、疊紙一般五到六層為宜，由于吉祥團花難度較大，設(shè)計的圖案較復(fù)雜，紙層過后影響剪刻精度。2、強調(diào)折疊方式與花紋設(shè)計相結(jié)合。可以陰剪，也可以陽剪，或者陰陽相結(jié)合剪刻而成。吉祥團花圖案有圓形、正方形、五角形或者多邊形。（四）、創(chuàng)作要求：1、運用剪紙語言設(shè)計一個吉祥團花圖案。2、設(shè)計出一種傳統(tǒng)紋樣
5、或吉祥元素運用到圖案中，注意線的連接，構(gòu)圖的完整。3、挑選的是自己喜歡的傳統(tǒng)紋樣或吉祥元素，并寫出喜歡的理由?？蛇x用自己喜歡的剪貼方式。（五）、創(chuàng)作：1、老師提供剪紙樣品,選擇一些有代表性的，又比較簡潔的團花剪紙圖樣，分發(fā)給學(xué)生參考。2、準(zhǔn)備好一張紅紙，按照自己的設(shè)想折疊好。3、學(xué)生設(shè)計樣稿：可參考老師的資料，善于運用“遷移與聯(lián)想”的創(chuàng)新方法，確定自己設(shè)計的一種傳統(tǒng)紋樣，確定好了這些以后，思考如何組織構(gòu)圖，注意空間的對比?？砂褬?gòu)思畫在折疊好的紅紙的背面。4、畫上樣稿，老師訓(xùn)導(dǎo)，檢查學(xué)生的設(shè)計草稿，及時的糾正。對于有趣味、有創(chuàng)意的造型要及時鼓勵表揚。5、裁剪：首先
6、從角心進(jìn)行鏤空剪刻，由細(xì)到粗，由內(nèi)向外剪刻。因為有一定的厚度，細(xì)部剪刻畫時要小心，不要把紋樣剪刻斷了，也不要沒有剪刻到底。將剪好的三角形慢慢打開，平貼在白紙上。（六）、作品展示：（七）、教學(xué)評價和小結(jié)：1、學(xué)生作品自評和互評，老師要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)作業(yè)表。2、教師重申本課主題，總結(jié)學(xué)習(xí)的成果。
