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1、美國(guó)人怎樣培養(yǎng)孩子的幽默感？文/悠然若水更多文章>>人的幽默感大約有三成是天生的，而其余的七成則須靠示天“煉成”的。具幽默感的孩了大多開(kāi)朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比不具幽默感的孩了好得多。幽默還能幫助孩了更好地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)屮的斥力和痛苦，由此幽默的孩了往往過(guò)得比較快活。芙國(guó)是…個(gè)崇尚幽默的民族。美國(guó)人不僅把幽默看作…種可愛(ài)的性格，而且還更將其視為一種可貴的品質(zhì)。由此在許參美國(guó)家長(zhǎng)看來(lái)，用心地培養(yǎng)孩了的幽默感也是美國(guó)式的素質(zhì)教冇的一個(gè)有機(jī)組成部分。在兒童教育專(zhuān)家的侶導(dǎo)下，美國(guó)許多家長(zhǎng)茯至早在嬰兒剛剛出世才6周時(shí)便開(kāi)始了他們獨(dú)特的
2、“卩期幽默感訓(xùn)練”。實(shí)際上，不少比較聰明的嬰兒在這個(gè)時(shí)候往往已開(kāi)始萌發(fā)了與開(kāi)玩笑冇關(guān)的“幽默意識(shí)”。一個(gè)典世的例了是：當(dāng)家長(zhǎng)故意將抱著的孩了做“下墜”的動(dòng)作時(shí),一些孩了會(huì)在體味到身體下落的一種特別感覺(jué)的同時(shí)，竟然還會(huì)無(wú)師I'l通地意識(shí)到這完全是大人在跟自己鬧著玩，于是臉上可能會(huì)漾起笑容！對(duì)這些入生就有較強(qiáng)幽默感的孩了，家長(zhǎng)除了可以跟他玩剛才提及的“下際”游戲外，還可和他玩捉迷藏，如將一塊手帕遮住白己的臉，然后猛地抽走，孩了見(jiàn)了，臉上可能會(huì)發(fā)出會(huì)意的微笑。此外，還可以與孩了玩敲擊游戲，如用一湯勺敲擊碗碟使其發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那宕嗦曧?但突然再有惠將湯勺
3、敲擊在n己的頭上或他的小乎上，當(dāng)然聲音啞了，但孩了可能也會(huì)沖你一笑。1周歲左右的孩了u對(duì)他人的臉部表情I-分敏感。在他學(xué)步摔倒時(shí)，不妨沖他做個(gè)鬼臉以表示安撫，此時(shí)他往往會(huì)被你扮的鬼臉引得破涕為笑。你茯至還可鼓勵(lì)他模仿你做鬼臉,做得愈可怕就愈能得到你的表?yè)P(yáng)：“寶寶做的鬼臉比爸爸做的更難看！”此時(shí)或許他還不能盡情領(lǐng)會(huì)你的話語(yǔ)的確切憊義，但他一定知道，大人在對(duì)他的行為作出肯定！兩周歲時(shí)的幼兒已能從身體或物品的不和諧性屮發(fā)現(xiàn)幽默。如你可以把襪了試著“戴”在白己的手上，臉上則露出難受的表情。要是他也學(xué)著把手套“穿”在腳上，你也完全沒(méi)有必要對(duì)孩子橫加指責(zé)，相
4、反倒可以跟著孩了一起哈哈大笑。3歲幼兒的智力U發(fā)展到能認(rèn)識(shí)到概念不和諧屮潛藏的幽默感。當(dāng)爸爸故點(diǎn)于拎媽媽小巧的女式皮包，或媽媽故意戴上爸爸粗大的男式于表時(shí)，孩了見(jiàn)了即會(huì)一邊搖頭一邊大笑不止。你還可默許孩子裝模作樣地戴上爺爺?shù)拇蠖Y帽，手持拐杖，行步蹣跚，他會(huì)邊模仿邊大夭O4歲左右的幼兒特別喜歡“做家家”，或扮演卡通人物。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的兒了與鄰家小女孩正在快活地扮演王了和公主角色，并演得十分投入時(shí)，你不僅不要阻攔，而且白己還可客串進(jìn)來(lái)扮演個(gè)壞蛋Z類(lèi)的小角色，讓氣氛更為生動(dòng)、好玩。待孩了長(zhǎng)到五六歲時(shí)?，便可能開(kāi)始對(duì)語(yǔ)言屮的幽默成分I-分敏感。如同音異義詞
5、和雙關(guān)語(yǔ)的巧用，繞口令的學(xué)習(xí)，都能使他們感到趣味盎然。你可故意對(duì)畫(huà)屮的一匹“馬”喊聲“媽”,在孩子大笑之余，你就可乘機(jī)向孩子解釋“馬”和“媽”兩個(gè)詞發(fā)音上的異同。7歲的孩了大多已上學(xué)。他們往往喜歡講笑話、聽(tīng)笑話。有些笑話顯然不夠高雅，但人人粗暴地予以批評(píng)乃至責(zé)備實(shí)際上也大可不必。要知道，此時(shí)的孩了，其屮尤其?是那些淘氣的男孩，往往會(huì)通過(guò)笑話或惡作劇來(lái)“平衡”或“調(diào)諧”El己的心態(tài)。盡管其屮的幽默可能讓大人們（其屮也包括教師）不快茯至難堪，但人人們理應(yīng)予以包容。原因很簡(jiǎn)單：這可是孩子成長(zhǎng)過(guò)稈的一個(gè)有機(jī)組成部分呀！8歲以示的孩了U初具幽默感。家長(zhǎng)應(yīng)注
6、意傾聽(tīng)孩了冋家示講述的有關(guān)學(xué)校生活的小笑話，并發(fā)出會(huì)心的歡笑。這也是一種家長(zhǎng)對(duì)孩了?的幽默感作出肯定的表不。如果孩了有足夠的幽默感，大人還可引導(dǎo)他們編幽默故事。當(dāng)孩了進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)時(shí)，學(xué)校里會(huì)常常組辦有關(guān)“幽默故事”寫(xiě)作或講述的比賽。對(duì)于這類(lèi)能起到增強(qiáng)孩了幽默感的活動(dòng)，美國(guó)的家長(zhǎng)們大多予以無(wú)保留的支持。最后值得一提的是，根據(jù)一項(xiàng)美國(guó)專(zhuān)家從事的專(zhuān)題研究，幽默感是悄商的重要組成部分。具幽默感的孩了大多開(kāi)朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比不具幽默感的孩了好得多。幽默還能幫助孩了更好地皿對(duì)生活和學(xué)習(xí)屮的爪力和痛苦，由此幽默的孩了往往過(guò)得比較快
7、活。幽默還能促進(jìn)孩了的智商健康成長(zhǎng)，能比較輕松完成學(xué)業(yè)。此外，人的幽默感大約有三成是天生的，而其余的七成則須靠后天“煉成”的。
