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1、（三）年級語文教案2012—2013學年度下學期黃旗小學姓名：郎朗2013年3月教學進度計劃:周次起止日期教學內(nèi)容安排第一周3.4-3.81、燕2、古詩兩首3、荷花第二周3.11-3.154、珍珠泉語文園地一第三周3.18-3.225、翠鳥6、燕子專列7、?個小村莊的故事第四周3.25-3.298、路旁的橡樹語文園地二第五周4.1-4.59、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃第六周4.8-4.1212*想別人沒想到的語文園地三第七周4.15-4.1913、和時間賽跑14、檢閱15、爭吵第八周4.22
2、-4.2616*絕招語文園地四第九周4.29-5.317、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鉆石第十周5.6-5?1020*媽媽的賬單語文園地五第十一周5.13-5.1722月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”第十二周5.20-5.2424*果園機器人語文園地六25、太陽是大家的第十三周5.27-5.3126、一面五星紅旗27、賣木雕的少年第十四周6.3-6.728*'
3、'國國際支援隊語文園地七29、古詩兩首第十五周6.10-6.1430、西門豹31、女姻補天32*夸夫追H語文園地八第十六周6
4、.17-6.21復習第十七周6.24-6.28復習第十八周7.1-7.5迎接期末考試2012-2013學年度下學期三年語文全冊學習H標一、教學H標1.在語文學習屮，體現(xiàn)8個專題的思想。2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學習默讀，能對課文屮不理解的地方提出疑問。6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文屮關鍵詞句在
5、表情達意方而的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。9.積累課文屮的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。11.留心周圍事物，樂于書而表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分亨習作的快樂。12.能用普通話交談。在交談屮能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清憩
6、明白地講述一件事情。13.結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書而與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。二、教學重難點：教學重點：1、提看星生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。2、加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字。3、培養(yǎng)學生口讀口恬的能力。4、學習聯(lián)系丄下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文屮關鍵詞句在表情達意方面的作用教學難點：1、培養(yǎng)學生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力；2、多渠道多角度提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力；3、讓學生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣。1.莊了八、
7、、J2.古詩兩詩3.荷花4.珍珠泉語文園地一4課吋第一單元教學冃標一、教學FI標：1、認識16個生字，會寫33個字，積累優(yōu)美句段。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，觀察身邊的景物，感受大自然的美好。3、初步把握課文主要內(nèi)容，了解觀察方法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。二、教學重難點：1、學會本單元的生字及新詞，讀懂課文內(nèi)容。2、練習有感情地朗讀課文。積累文屮優(yōu)美的句子。3、擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。三、教學吋間安排:2課吋2課時3課時1課時（三）年級第（1）周第（1）課
8、吋學期總第（1）課吋課題1、燕子課時1教者郎朗學科語文教學標1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞住句重點引導學生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法。難點引導學生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法。教具課件學具工具書課堂教學設計學生活動預設1小朋友，春天來了，有一種美麗的小鳥從南方飛來了。你們知道
9、那是什么鳥兒？（學生回答后，板書課題，并提示學生寫〃燕〃的〃〃…短橫不能丟。）2、你們看見過燕子嗎？燕子是一種非常可愛的鳥，它在春天里飛翔的情景，可美啦！《燕子》這篇課文，就把這種美的情景塢出來了。怎么美呢？聽老師讀課文。1、老師看得出，小朋友很喜歡讀這篇課文，現(xiàn)在就請你們口讀課文，看你們能讀懂多少。學習第…自然段。1?現(xiàn)在我們來看課文上是怎么來寫燕了的模樣的。請…個小朋友讀…讀。2?課文上寫燕子的模樣是從什么寫到什么？也就是敘述的順序是怎樣的？教帥指點：也就是從全身
