暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(自創(chuàng)).doc

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1、暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)橫塘小學(xué)張麗華暑期師徳培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,短短幾天的學(xué)習(xí),讓我感受到了前所未有的震撼,那是一種心靈的碰撞,一種思想的升華。暑期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我跟著視頻來(lái)到了彝族古路村古路小學(xué)。古路小學(xué)位于永利彝族自治鄉(xiāng)古路村,古路村坐落于海拔3000多米的山脈中,有著“中國(guó)最險(xiǎn)村莊”的稱號(hào),一路都是懸崖峭壁,腳下是又窄又滑的羊腸小道,抬頭是茫茫叢山,低頭是萬(wàn)丈深淵,從山腳下要經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)的連續(xù)攀爬,才能來(lái)到古路村。而古路小學(xué)則是一座條件極其簡(jiǎn)陋的學(xué)校,沒(méi)有像樣的操場(chǎng),唯一的籃球架都是用兩根木條和一塊小黑板做成的。兩塊光禿禿的水泥板就是孩子們所有的游戲場(chǎng)

2、地。在那里,我們結(jié)識(shí)了申其軍老師,一個(gè)身材略胖,外貌極其普通的老師,他已經(jīng)在大渡河峽谷中的這個(gè)民族小學(xué)里服務(wù)了26個(gè)年頭了。在那里,他既是老師,又是醫(yī)生,除了教書(shū),還負(fù)責(zé)給孩子們看病,真的很不容易。古路小學(xué)僅有三十幾名學(xué)生,三位老師。而這三位老師中,只有一位是長(zhǎng)期堅(jiān)持在這里教書(shū)的老師,他就是申其軍,另兩位是來(lái)自湖北的支教志愿者。申其軍老師是一位初中畢業(yè)生,18歲開(kāi)始在古路小學(xué)教書(shū),雖然經(jīng)歷了很多困難,但他一直樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。以他自己的話說(shuō),“我已暗下決心,耍用自己微薄之力,把一生精力灑向家鄉(xiāng)土地?!焙湍贻p的大學(xué)畢業(yè)生相比,也許申老師的學(xué)業(yè)沒(méi)有他們精深,知識(shí)沒(méi)

3、有他們淵博,但是能夠在條件如此艱苦的地方堅(jiān)持20多年,申老師對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的熱愛(ài)怎么能不讓人動(dòng)容?“昨天的孩子,課本是他們的世界;今天的孩子,世界是他們的課本”,也許,山區(qū)的孩子還沒(méi)有個(gè)個(gè)都走出課本,但是我相信,只要有申老師那樣執(zhí)著的守候者,我們乂何愁孩子們不能走出大山,把世界當(dāng)成他們的課本呢?都說(shuō)教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名教師,就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,理解愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)。記得有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像教師那樣,需要傾注那么多的愛(ài)心。是啊,教師是一個(gè)充滿愛(ài)的職業(yè),“

4、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,面對(duì)每一個(gè)天真活潑的學(xué)生,我們教育工作者應(yīng)該用心地去呵護(hù)每一個(gè)幼小的心靈,去關(guān)注每一個(gè)孩子的歡樂(lè)與苦惱。愛(ài)是教育的前提,更是一名教師應(yīng)具有的師德核心內(nèi)容。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只要愛(ài)自己的事業(yè),愛(ài)每個(gè)學(xué)生,智慧的火花就會(huì)永遠(yuǎn)閃現(xiàn),熱情就會(huì)永駐心間,工作就會(huì)回味無(wú)窮,師生間就會(huì)心心相融。教師沒(méi)有對(duì)教育的事業(yè)心,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的拳拳愛(ài)心,沒(méi)有對(duì)工作的責(zé)任心,實(shí)施素質(zhì)教育將是i句空話。作為一名新世紀(jì)的教育工作者,應(yīng)把愛(ài)灑向?qū)W生,并能做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!币苍S這顆心,便是對(duì)學(xué)生無(wú)私的廣博的愛(ài)吧!中其軍老師的故事給了我很大的感觸,我想,

5、只有愛(ài)才能化為無(wú)盡的動(dòng)力,愛(ài)學(xué)生,從而愛(ài)上教育;愛(ài)教育,從而更愛(ài)學(xué)生,兩者并不矛盾。我們應(yīng)該善于發(fā)揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn),并把它放大,再放大,把這種對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)化作綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)孩子們長(zhǎng)大。

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