淺議學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng).doc

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1、淺議學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)［摘要］本文通過(guò)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和市場(chǎng)需求的分析，以及學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的問(wèn)卷調(diào)查，指出了職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。結(jié)合本人的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了要想提高學(xué)生的英語(yǔ)水平就必須提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣等觀點(diǎn)，同時(shí)提供了一些行之有效的英語(yǔ)教學(xué)方法。［關(guān)鍵詞］英語(yǔ)學(xué)習(xí)；英語(yǔ)水平；興趣；教學(xué)方法二十一世紀(jì)是一個(gè)人才倍出、競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息化社會(huì)，而且隨著國(guó)家改革開放的深入和發(fā)展，各行業(yè)對(duì)外交流范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求也越來(lái)越大，尤其是2008年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，給中國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的契機(jī)。如何利用好這一時(shí)代機(jī)遇，讓世界更多地了解中國(guó)，了解中國(guó)文化，英語(yǔ)的普及和

2、推廣就變得越來(lái)越重要。面對(duì)上述現(xiàn)狀，作為一名教師就如何提高學(xué)生們的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就成為每一位英語(yǔ)教師當(dāng)前面臨的一個(gè)重要而緊迫的課題。下面結(jié)合本人在英語(yǔ)教學(xué)中積累的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行交流。一、學(xué)生英語(yǔ)水平現(xiàn)狀分析北京市工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校服務(wù)管理分校是一所全國(guó)重點(diǎn)技工學(xué)校，每年為社會(huì)輸送大量的專業(yè)技術(shù)人才。隨著普教的擴(kuò)招和生源的不斷減少，我校近幾年的生源市場(chǎng)受到了很大沖擊。從歷屆學(xué)生的情況來(lái)看，他們的英語(yǔ)水平也呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)，在95-99年的招生面試中，60%以上的學(xué)生能夠用英語(yǔ)較為流利地回答教師提出的5-7個(gè)問(wèn)題，而近幾年,剛?cè)雽W(xué)的在校生僅有大約50%的學(xué)生

3、能聽懂和回答2-3句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)題，例如："What'syourname?""Howoldareyou?"等句子。另有10%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)則是“一竅不通”。目前人才市場(chǎng)上需要的是“有文化”、“有技術(shù)”、“有素質(zhì)”的精品學(xué)生，而且對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的要求也越來(lái)越高。而我們學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語(yǔ)水平離市場(chǎng)需求還存在著一定的距離。作為一名從教10余年的英語(yǔ)教師，曾擔(dān)任過(guò)外事服務(wù)、禮模、烹飪、電子商務(wù)、休閑體育等多個(gè)專業(yè)和班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。所以對(duì)我校學(xué)生目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況和英語(yǔ)水平很是擔(dān)憂。為了更加全面地了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以便更好地制定出適合他們的教學(xué)方法，真正地做到因材施教，2008年1

4、0月，我給任課的休閑體育專業(yè)一年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生做了“英語(yǔ)綜合能力測(cè)試”（見表1）,當(dāng)天出勤的28名同學(xué)參加了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果見表。57%的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要困難是口語(yǔ)，42.8%的學(xué)生的詞匯量只有大約2000字，46.4%的學(xué)生只能講一些簡(jiǎn)單的句子，60.7%的學(xué)生能聽懂一些簡(jiǎn)單的句子，92.9%的學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)表示滿意，75%的學(xué)生表示對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣。通過(guò)測(cè)試的數(shù)據(jù)分析可見，目前我校學(xué)生英語(yǔ)不好的主要原因是英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，而且有些同學(xué)明顯缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法1、重視新生的第一節(jié)英語(yǔ)課“好的開頭是成功的一半"這句格言在英語(yǔ)教學(xué)中顯得很關(guān)鍵，因?yàn)槟芊窦ぐl(fā)學(xué)生學(xué)

5、習(xí)英語(yǔ)的興趣，能否使以后教學(xué)工作順利進(jìn)行，第一節(jié)英語(yǔ)課的成功與否，至關(guān)重要。我的第一節(jié)英語(yǔ)課，通常全部采用英語(yǔ)授課方式（有生詞、難句時(shí)，加以適當(dāng)?shù)闹形慕忉專?，首先用英語(yǔ)給學(xué)生做“自我介紹”，然后用英語(yǔ)簡(jiǎn)單講解“掌握英語(yǔ)的重要性”等內(nèi)容，接下來(lái)讓學(xué)生用英語(yǔ)做“自我介紹”，內(nèi)容多少不限。這樣，第一節(jié)英語(yǔ)課，既給學(xué)生提供了一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，使他們認(rèn)清了目前自身英語(yǔ)水平離市場(chǎng)需求的差距，同時(shí)也給英語(yǔ)教師提供了一個(gè)最好的了解學(xué)生英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)。2、把講臺(tái)變成舞臺(tái)使課堂內(nèi)容豐富多彩授課內(nèi)容豐富充實(shí)，教學(xué)形式多樣化是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。除了采用常規(guī)的教學(xué)模式

6、外，在英語(yǔ)課上我還采用了“教唱英語(yǔ)歌曲”，“講英語(yǔ)故事”及“模擬面試"等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)“模擬面試”這項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生們了解了面試的程序，掌握了面試的技巧和方法及所要涉及的英語(yǔ)常用表達(dá)法，更加感到了自身的差距，明確了努力的方向。我為學(xué)生舉辦的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，通常提前二至三周就將主要的“主題”布置下去，讓他們做到“心中有數(shù)”，“有備而來(lái)”。通過(guò)“英語(yǔ)角”活動(dòng)，學(xué)生們的視野更加開闊了，聽說(shuō)水平也有了較大的提高，學(xué)生紛紛表示他們喜歡這種教學(xué)模式，而且還學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。3、教學(xué)以尊重學(xué)生為前提在與人交往的過(guò)程中，如果想要獲得別人的尊重，首先要尊重別人，與學(xué)生的交往和溝通也是

7、如此。在我十余年的教學(xué)生涯中，我始終遵循這一原則。記得有一次剛要上課時(shí),發(fā)現(xiàn)班里一名非常調(diào)皮的男同學(xué)擅自與其它同學(xué)調(diào)換了座位，如果不糾正他的行為，以后會(huì)有更多的同學(xué)效仿，這樣會(huì)引起教學(xué)秩序的混亂。但我沒(méi)有指責(zé)他，而是笑了笑對(duì)他輕聲說(shuō)道：“請(qǐng)回到你的座位，你平時(shí)可是一位很合作的學(xué)生啊"。該生聽到此話后立刻悄悄回到了自己的座位。下課后，這名男生對(duì)我說(shuō)，“您對(duì)我這麼客氣，我不好意思不回去。您說(shuō)話的方式我能接受”。有時(shí)候上課的時(shí)候，坐在后排