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《牧歌說課創(chuàng)新杯說課大賽國賽說課課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、教學教材分析學情分析教法學法教學過程教學反思教材分析學情分析教法學法教學過程教學反思目錄基礎模塊——音樂第二單元美妙的歌聲第一節(jié)中國民歌《川江號子》《小河淌水》東北民歌《茉莉花》江蘇民歌《茉莉花》內蒙古民歌《牧歌》《嘎達梅林》《阿拉木汗》侗族大歌《蟬之歌》學情分析教法學法教學過程教材分析教學目標重點難點地位分析學情分析教法學法教學過程重點難點地位分析教學目標教材分析3.能力目標：通過對《牧歌》的演唱，激發(fā)學生對蒙古族民歌的興趣和參與創(chuàng)作的熱情。1.情感目標：通過對《牧歌》的學習，提高學生的藝術鑒賞能力和審美情趣。2.知識目標：引導了解《牧歌》的旋律特點，理解有關蒙古族民歌的
2、基本知識，認識長調和短調。學情分析教法學法教學過程教學目標地位分析重點難點教材分析掌握長調和短調的特點，學會舉一反三。難點關鍵點讓學生嘗試自主創(chuàng)編，演繹作品。把握歌曲的情緒，用柔美的聲音演唱。重點學情分析教法學法教學過程教學學法教學過程教材分析學情分析教材分析2013級表演班1.知識基礎方面具備一定表演能力缺乏對歌曲的理解2.學習能力方面具備學習歌曲能力缺乏獨立總結能力3.專業(yè)情感方面熱愛自己表演專業(yè)缺乏自我調配能力教法學法教學過程教法學法學情分析教材分析學法指導小組討論法小組合作法教法分析視聽結合法收集整理法對比總結法課前準備課堂結構課前分組共計兩課時搜集資料觀看微課整理
3、資料學習微課激情導入4’第一課時1知識拓展40’第二課時回顧總結3’5鞏固發(fā)揮15’3課后作業(yè)2’6教授新課26’24教法學法教材分析學情分析教學過程學情分析教學過程感知教法學法教材分析感受感受目的拉進學生與蒙古族民歌的距離。感悟演唱歌曲自我介紹，直入主題。第一課激情導入—感受美學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知任務要求歌曲的旋律特點是什么？走近作品—感知美學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知教師范唱學生學唱處理歌曲激情演唱三連音上波音\VVV下滑音走進作品—發(fā)現美學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知班級好聲音學情分析教學過程感受感悟教法學法教
4、材分析感知演唱組舞蹈組配器組創(chuàng)編展示—創(chuàng)造美第二課學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知演唱組舞蹈組配器組配器組節(jié)奏練習4/4×―×―︱×XX×―︱……4/4×XX××︱×XX××︱……4/4×0×0︱×0×0︱……4/4××××︱×—××︱……學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知教師要求各小組學生之間首先進行自我評價，其次進行組內互評，最后教師評價等打分環(huán)節(jié)。運用技能情況是否團結合作卡拉OK得分是否積極參與知識掌握情況運用知識情況學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知對比總結—尋找美學情分析教學過程感受感悟教
5、法學法教材分析感知學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知《蒙古族民歌的長調與短調》學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知曲名音樂節(jié)奏音樂旋律音樂表現音樂知識《牧歌》《嘎達梅林》對比總結學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知曲名音樂節(jié)奏音樂旋律音樂表現音樂知識《牧歌》自由悠長抒情長調《嘎達梅林》規(guī)整緊湊抒情短調對比總結學情分析教學過程感受感悟教法學法教材分析感知馬頭琴因琴頭雕飾馬頭而得名，是蒙古民族的代表性樂器。長調字少腔長節(jié)奏自由曲調悠長抒情華彩短調篇幅短小節(jié)奏整齊曲調緊湊抒情敘述學情分析教學過程感受感知教法學法教材分析感悟任務要求為什么藝術家們都喜歡選擇
6、《牧歌》來演繹作品？任務要求為什么藝術家們都喜歡選擇《牧歌》來演繹作品？視聽盛宴—感悟美學情分析教學過程感受感知教法學法教材分析感悟只有民族的才是世界的！學情分析教學過程板書設計教法學法教材分析感受走進作品創(chuàng)編展示對比總結感知《牧歌》音聲畫感悟舞蹈器樂聲樂學情分析教學過程教法學法教材分析課堂小結布置作業(yè)QQ群微課課堂小結推薦作業(yè)1.書面作業(yè)：書寫《牧歌》簡譜2.實踐作業(yè)：學唱歌曲《嘎達梅林》3.拓展作業(yè)：改編歌曲《牧歌》學情分析教學過程教法學法教材分析課堂小結布置作業(yè)總結回顧強化溫故知新持續(xù)性教材分析學情分析教法學法教學過程用學導連貫性延展性教學反思教學反思教材分析學情分析
7、教法學法教學過程教學反思教學反思學生能夠準確地把握歌曲情緒，大膽加入自己的理解創(chuàng)編展示?？偨Y出長調和短調的特點，掌握了音樂知識。感受相同作品在不同的表演形式下，所產生的視聽效果，提高審美情趣。謝謝！
