“投擲實(shí)心球”教學(xué)案例分析楊靜.doc

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1、“投擲實(shí)心球”教學(xué)案例分析楊靜一、前言：???????體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)游戲形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。二、案例介紹：四年級(jí)（2）班㈠學(xué)習(xí)內(nèi)容：(1)投擲實(shí)心球(2)游戲：打保齡球㈡學(xué)習(xí)目標(biāo)：??1、使學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。??2、，增強(qiáng)學(xué)生的上肢、肩帶、軀干及腿部力量，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，充分使用腰腹力量和腿的力量，使身體協(xié)調(diào)用力。思考如何把實(shí)心球投的更遠(yuǎn)3

2、、把游戲的知識(shí)運(yùn)用到投實(shí)心球上，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的投擲姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與競(jìng)爭(zhēng)的精神，增強(qiáng)健康與安全意識(shí)。?三、案例分析本課為投擲類(lèi)課，教學(xué)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)投擲技術(shù)，本課的亮點(diǎn)在于基本部分的“游戲”，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)動(dòng)作技能，解決重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?；静糠职ㄈc(diǎn)：一是來(lái)回穿越橡皮條，其作用就是讓學(xué)生養(yǎng)成抬頭、挺髖使腰背成反弓的投擲姿勢(shì)，這樣能夠解決本課的重點(diǎn)：腰腹鞭打動(dòng)作和抬頭向上動(dòng)作。二是“炮彈發(fā)射”，學(xué)生兩人一組，一人負(fù)責(zé)裝“炮彈”并檢查，一人發(fā)射“炮彈”，其作用是讓學(xué)生兩人一組，相互幫助和評(píng)價(jià)，檢查同伴的動(dòng)作，并及時(shí)提醒，

3、使學(xué)生養(yǎng)成抬頭、挺髖、蹬地向上的投擲習(xí)慣，使球飛過(guò)橡皮條，有一定的出手高度和角度，使球呈拋物線的運(yùn)動(dòng)軌跡，避免學(xué)生向下砸球，糾正學(xué)生只用手部力量不用腰部和腿部力量的錯(cuò)誤動(dòng)作，這樣能夠解決本課的難點(diǎn)：體會(huì)由下向上、向前投擲動(dòng)作的用力順序，充分利用腿部和腰部力量。三是打“保齡球”接力賽，全班分為四隊(duì)，模仿保齡球的打法，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組打例的次數(shù)多，多隊(duì)獲勝，其作用是使課堂活躍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也可以愉悅身心，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，使學(xué)生上下肢平衡發(fā)展。?同時(shí)本課的教案例設(shè)計(jì)在順序上做了重大調(diào)整，把本課的基本部分放在最前面，把開(kāi)始部

4、分和結(jié)束部分放在后面，目的是突出基本部分的重要性，而開(kāi)始部分和結(jié)束部分主要是為基本部分服務(wù)的，這種教案的設(shè)計(jì)大膽而又創(chuàng)新，同時(shí)也是一種嘗試。