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《對(duì)中職學(xué)校課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、對(duì)中職學(xué)校課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考—清華高級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)女專李蕾為期七天的清華培訓(xùn)結(jié)束了，收獲是巨大的。我親身感受了“自強(qiáng)不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神和校訓(xùn)。幾位教授老師精神矍礫，談吐儒雅，他們指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，淵博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，學(xué)者的風(fēng)范和人格魅力給我留下了深深的印象。經(jīng)過學(xué)習(xí)感覺到自己開闊了視野，壇長(zhǎng)了見識(shí)，明確了今后工作的方向，受益匪淺。作為一名普通的中職教師，我根據(jù)實(shí)際工作就中職學(xué)校課堂教學(xué)和教師自身素養(yǎng)等方面具體談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的收獲。1、課堂教學(xué)要想方設(shè)法樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。中職學(xué)校的學(xué)生可以說大
2、多數(shù)都是九年義務(wù)教育的失敗者，有一些學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校只是一種無奈的選擇，面對(duì)這種情況教師應(yīng)該在課堂上盡可能的樹立起學(xué)生的自信心，讓學(xué)生信心滿滿地投入到學(xué)習(xí)中去。清華大學(xué)教授張學(xué)政老師在面對(duì)清華學(xué)子時(shí)都在樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，何況我們中職的學(xué)生呢。張學(xué)政教授在講授機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)這門課時(shí)先用人類的科技成就使學(xué)生眼界大開，然后用大量事實(shí)圖片列舉屮國(guó)在制造加工領(lǐng)域取得的驕人成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生中國(guó)是制造大國(guó)一定耍自信，又同吋提醒學(xué)生中國(guó)大而不強(qiáng)一定要自強(qiáng)，激發(fā)愛國(guó)熱情，喚起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生個(gè)個(gè)精神抖擻熱情高漲。在職業(yè)學(xué)校的課堂上，教師
3、也耍不斷地樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生明確職業(yè)教育與學(xué)歷教育相比，他們是不同類的教育而并不是不同層次的教育，當(dāng)前世界許多發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)中等職業(yè)教育仍然存在著相當(dāng)大的需求。許多行業(yè)在總結(jié)改革開放20年來取得的成就時(shí)，都提到職業(yè)教育的發(fā)展為行業(yè)提供了大量的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。這種激勵(lì)教育在課堂上不能點(diǎn)到為止，而是要貫穿在教育教學(xué)當(dāng)中，我相信學(xué)生經(jīng)過不斷的鼓勵(lì)，定會(huì)不斷樹立起自信心和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生帶著熱情學(xué)習(xí)，定會(huì)帶著自信和社會(huì)責(zé)任感走出校門走入職場(chǎng)。2、課堂教學(xué)要調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感覺學(xué)有所用。中職學(xué)校的
4、學(xué)生即將面臨走向社會(huì)走向工作崗位，學(xué)生要在短短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的專業(yè)要求，這就決定中職學(xué)校的課程設(shè)置要具有一定的實(shí)用性，要讓學(xué)生走出校門后感覺所有所成，學(xué)而能用。這一點(diǎn)在清華培訓(xùn)時(shí)孫雅筠老師的介紹讓我頗有啟發(fā)。職業(yè)教育的課程設(shè)置耍與今后學(xué)生的職業(yè)活動(dòng)相配套，先進(jìn)行崗位定位，然后對(duì)工作崗位的職業(yè)活動(dòng)進(jìn)行分析，綜合分析職業(yè)的工作過程和企業(yè)活動(dòng)的情境，以此來確定學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力，最終確定學(xué)科課程。我所教授的是文秘專業(yè)的學(xué)生，學(xué)科是應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)。以前只是單純地教授寫作知識(shí)，一個(gè)個(gè)地講授書本上的知識(shí)點(diǎn)。今后在課程的設(shè)計(jì)上
5、應(yīng)該先給學(xué)生進(jìn)行好職業(yè)的定位，即中小企業(yè)的文秘人員，再分析中小企業(yè)文秘人員的工作任務(wù)，如組織會(huì)議、安排日程、接待信訪等一整套的工作任務(wù)。根據(jù)工作任務(wù)，一對(duì)一地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)整體的工作過程的知識(shí)，使學(xué)生熟悉工作崗位上有哪些職業(yè)活動(dòng)，要具備哪些職業(yè)能力，將來走向工作崗位才能活學(xué)活用，學(xué)而能用，適應(yīng)工作崗位用人單位的需求。當(dāng)然這是一個(gè)系統(tǒng)的工作，需耍學(xué)校自上而下的整體規(guī)劃，但教師要先轉(zhuǎn)變觀念才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。3、課堂教學(xué)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高學(xué)生的動(dòng)手能力提高學(xué)生技能。經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，特別是張學(xué)政
6、老師和孫雅筠老師的授課，我覺得教師上課一是要講究藝術(shù)還要講究方法。張學(xué)政老師幽默風(fēng)趣，每一堂課都“精益求精，藝術(shù)對(duì)待”，張老師上課注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，他摸索出-套“四點(diǎn)四性兩注意”的教學(xué)方法。其中的四點(diǎn)：突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn)、設(shè)置疑點(diǎn)、安插興趣點(diǎn)給我啟發(fā)比較大。張老師上課重點(diǎn)難點(diǎn)講精講透，設(shè)疑點(diǎn)“猶如一粒石子投入水中,激起朵朵學(xué)生思緒的浪花”。設(shè)置疑點(diǎn)的方式也不同，有自問自答，師問生答，還有只問不答。安插興趣點(diǎn)，張老師抓住學(xué)生不知道又想知道又很感興趣的心理設(shè)置興趣點(diǎn)，成功地進(jìn)行了啟發(fā)式教學(xué)，使原本枯燥的課程變得生動(dòng)活潑引人入勝，
7、這些教學(xué)方法都很值得我去學(xué)習(xí)，我今后也會(huì)不斷積累運(yùn)用到今后的教學(xué)屮。在教學(xué)方法和手段方面孫雅筠老師介紹的北京同仁的做法也讓我啟發(fā)很大，她們的符合行動(dòng)導(dǎo)向原則的教學(xué)方法總結(jié)的比較細(xì)致也很系統(tǒng)。其中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演教學(xué)法、模擬教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法我會(huì)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要運(yùn)用到應(yīng)用文寫作的教學(xué)當(dāng)中，我也會(huì)繼續(xù)研究和探索適合本學(xué)科的教學(xué)方法和手段，更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)學(xué)生的主體地位，讓課堂有用、有趣、有效，以達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的教學(xué)目的。以上是我在課堂教學(xué)方面的三點(diǎn)感受。在清華學(xué)習(xí)其他老師的課也讓我受益良
8、多，作為一名老師要有最基本的道德索養(yǎng)、知識(shí)索養(yǎng)和教育素養(yǎng)。不僅耍有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和教學(xué)理論基礎(chǔ)，還要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識(shí),做到博學(xué)多才。蘇霍母林斯基也指出：“只有教師的知識(shí)面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多，他才能成為教學(xué)過程的精工巧匠?！痹谇迦A學(xué)習(xí)的這幾天,兒位教授從博大精深的儒家道家
