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《粵教版高中語文必修五第119課全冊配套ppt課件19份打包 粵教版高中語文必修五：第1課錢ppt課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第1課錢王則柯學習目標1.學習本文作者實事求是的精神和廣闊的視野；2.了解錢的“經(jīng)濟學脈絡”，使我們的頭腦保持清醒；3.培養(yǎng)梳理歸納信息的能力。錢幣的不同形態(tài)基礎過關1、讀讀下列詞語賈脈兌毋gǔmàiduìwú2、解釋下列詞語：商賈云集：積弱：勵精圖治：脈絡：兌付：貶值：本位：像云一樣聚集了許多商人長期衰弱振作精神，想辦法把國家治理好比喻條理和頭緒兌現(xiàn)、兌換這里指單位貨幣中的含金量降低這里指貨幣價值的計算標準應運而生：雙贏：毋wú庸置疑：談虎色變：獨領風騷：豆腐渣工程：順應時機而產(chǎn)生雙方都得到贏利無須懷疑比喻一提到可怕的事情，臉色就變了獨自
2、領先因腐敗而造成質(zhì)量低劣的工程整體感知課文：研讀課文，總體把握。回答：1、本課的體裁是什么？為什么？2、本課關注了“錢”的什么的方面的問題？“錢”還有別的方面的問題嗎？作者限定問題的范圍有什么好處？3、“經(jīng)濟學脈絡”的含意是什么?4、全文的議論中心在哪里？請在書上找出。1、議論性散文。比起議論文，內(nèi)容上要散一些。問題解答:2、錢的“經(jīng)濟學脈絡”。有，比如政治思想、道德、法律、教育等方面。作者限定問題的范圍，可使說明的問題集中，不至于太散。3、“經(jīng)濟學”是研究國民經(jīng)濟各方面問題的學科的總稱。脈絡，比喻條理和頭緒。探討錢的“經(jīng)濟學脈絡”是指從經(jīng)
3、濟學的層面探討錢的發(fā)展情況。4、第二自然段。重點研討1、課文第二自然段提到,“從錢的角度，探討一下其中的經(jīng)濟學脈絡”請梳理出本文的“經(jīng)濟學脈絡”。（提示:做這題首先要給全文劃分層次，并概括層次大意）概括層次大意的方法概括段意，就是從段落的具體表象中抽象出事物的本質(zhì)特征，達到對事物本質(zhì)和規(guī)律性的認識。其思維步驟是：首先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確地理解句與句、層與層之間關系的基礎上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。常見的基本方法有：①摘錄歸納法。就是從段落中摘錄現(xiàn)成句子或詞語連成段意。這是最簡便的概括段意的方法。②
4、分層歸納法。用多層歸納的方法概括段落大意，要先分好一個段落的層次，再弄清每層的意思，然后歸納這個段落的大意。③歸納中心法。有許多段落往往找不到中心句。其實，沒有中心句的段落，仍然有個中心，它融合在字里行間。這就必須把中心歸納總結(jié)出來。④縮句法。這種方法就是將段落的句子加以壓縮，即壓縮句子的次要意思。采用這種方法有時可以添加或改寫個別詞語劃分層次，概括層次大意第一部分:提出議論的中心——探討錢的“經(jīng)濟學脈絡”，使我們的頭腦保持清醒。①摘錄歸納法第二部分:從上一個千年之交展開，說明紙幣的功能，并指出紙幣是中國古代的偉大發(fā)明。②分層歸納法。第三部
5、分:世界最近一千年來人們對錢的追求及其結(jié)果。②分層歸納法。1、總啟下文。③歸納中心法。2、二次世界大戰(zhàn)前人們對錢的追求及其結(jié)果。③歸納中心法。3、二次世界大戰(zhàn)后人們對錢的追求及其“雙贏”。③歸納中心法。4、“知識經(jīng)濟”時代發(fā)達國家擁有了大部分錢。③歸納中心法。5、舉例說明現(xiàn)代“錢③歸納中心法。6、經(jīng)濟發(fā)展的后勁在于提高“國家增長能力”。①摘錄歸納法第四部分：對“錢”帶來的問題和“錢災”要特別注意。③歸納中心法。本文總思路是怎樣的？提出問題(第一部分：提出探討錢的“經(jīng)濟學脈絡”問題)──分析問題（“第二部分:從上一個千年之交展開，說明紙幣的功
6、能，并指出紙幣是中國古代的偉大發(fā)明；第三部分:世界最近一千年來人們對錢的追求及其結(jié)果）──解決問題(第四部分：對“錢”帶來的問題和“錢災”要特別注意。)2、課文為什么說“‘錢’變成‘紙’，表面上輕了，實際上重了”？——表面上輕了，是指物理重量輕了；實際上重了，是指紙幣具有一定的含金量。學生概括本文的中心思想：——本文探討了錢的“經(jīng)濟學脈絡”，指出了“知識經(jīng)濟”時代經(jīng)濟發(fā)展的新情況，對“錢”帶來的問題和“錢災”要特別注意，我們的頭腦要保持清醒。
