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1、《黃河頌》教學設(shè)計教學目標：１、知識與技能：識記詩中生字、生詞，讀準字音；識記詞作者和曲作者。 ?。?、過程與方法：有感情地朗讀課文，并結(jié)合語言環(huán)境的學習體會語言運用的好處?！ 。场⑶楦?、態(tài)度與價值觀：感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。 【教學流程】導入新課 被譽為母親河的黃河，是中華民族的搖籃。大家看，這就是黃河。人們歌詠她，因為她古老，她孕育了華夏五千年的文明；她厚重，本身就是一部中華民族的歷史；還因為她滄桑，她與她的人們一起經(jīng)歷過苦難與抗爭。在上個世紀，日本帝國主義入侵中國，民族危在旦夕，黃河又以她磅礴的力量，激勵她的兒女奔赴
2、抗日前線。那是在１９３８年９月，詩人光未然帶領(lǐng)抗戰(zhàn)演出隊來到了黃河，來到了壺口瀑布，滔滔的黃河水在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩篇《黃河頌》。 人民音樂家冼星海心情異常激動，連續(xù)用六天時間，寫出了史詩性作品《黃河大合唱》。這首歌唱徹了大河上下，長城內(nèi)外，激勵中華兒女，抗戰(zhàn)殺敵，為祖國的尊嚴而戰(zhàn)?！ 饵S河大合唱》共８個樂章，其中流傳最廣的有《黃河頌》、《黃水謠》、《保衛(wèi)延安》。（出示8個樂章名字幻燈片：１、《黃河船夫曲》；２、《黃河頌》；３、《黃河之水天上來》；４、《黃河對口曲》；５、《黃水謠》；６、《黃河怨》；７、《保衛(wèi)黃河》；８、《怒吼吧，黃河》）。
3、今天，我們就來學習歌詞《黃河頌》?！《?、自主學習 按《自主學習五個步驟》（作者注：這五個步驟是我和學生們在教學實踐中共同探討的自學的模式）自學課文：（根據(jù)情況可以在課前進行這一步驟） １、識記：字詞和文學常識。 ?。?、通讀：課文三遍，復述課文大意或情節(jié)。 ?。场①|(zhì)疑：找出不明白的詞語、句子或段落二至三處，作上記號?！ 。?、鑒賞：找出精彩的詞語、句子或段落二至三處，旁批寫出原因?！ 。?、檢測：通過課后練習確定學習重點和方式并檢查自己學習的效果。 三、幫助引導同學們，我們前面按自主學習的五個步驟，自學了這篇課文，這是一首歌詞，具有不同于一般記敘文的特點，你們打算我們的合
4、作學習，以怎樣的方式為主？（引導到朗讀上來）你希望老師給你提供什么幫助呢？（看圖片？──聽歌曲？──配音朗讀？……根據(jù)學生要求，適時進入下一階段。） 四、整體感悟 ?。薄ⅰ缎蕾p黃河》： 在圖片、歌聲中理解歌詞的內(nèi)容，體會作品的情感（展示黃河源、黃河龍口、黃河公伯峽、壺口瀑布圖片，聽黃河頌VCD）下面我們把畫面、文字、歌曲結(jié)合起來，進一步體會作品的內(nèi)容和作者的情感?！ 。?、及時點撥：?。ɡ收b配音）之前：歌曲聽完了，你認為作品的內(nèi)容主要是什么？（讓學生自由談） 展示板書三大塊： 序曲??????????????主體???????????????尾聲
5、 黃河偉大堅強??????望黃河??頌黃河???????學習黃河精神] 你能在文中指出起始位置嗎？抒發(fā)了怎樣的情感？（讓學生說說）那么，我們該怎樣朗讀才能表達出這種情感呢？ 五、合作學習 下面我們分小組合作學習，按你們喜歡的方式合作討論、朗讀，有什么疑問提出來。我們依座次把同學們分成四列，按四列分別完成任務(wù)：序曲／望黃河／頌黃河／尾聲 １、我們先來找關(guān)鍵詞：你找出了哪個關(guān)鍵詞？要讀出怎樣的感情？怎樣讀？我們先按〖一列：序曲，二列：望黃河〗的順序進行?！ 。?、三列、四列分別合作朗讀。我們在來看《頌黃河》中，哪一句濃縮了作者所有情感？──“??！黃河！” 三
6、個“??！黃河！”分別要讀出怎樣的感情？（試讀以后讓學生談?wù)劊 ∶鞔_：深情／堅定／激昂。你能讀出它們的層次嗎？試試看。 ?。?、我們師生來個大合作怎么樣？你們看我們怎樣合作？（按學生的意愿進行）?其一：師（序曲）、女（望黃河）、男（頌黃河）、大家（尾聲）?！ 。?、通過我們前面的學習，你能總結(jié)以下怎樣朗讀歌詞嗎？為了增強朗讀效果，我們還可以采取哪些輔助手段呢？（學生自由說出自己的創(chuàng)見） 六、由你小結(jié) 今天我們學習了歌詞《黃河頌》，我想聽聽，你這節(jié)課的最大收獲是什么？（鼓勵學生自由談）我們能不能利用這節(jié)課學到的朗讀方法和技巧，來解決這一類問題呢？下面我播放《保衛(wèi)黃河》
7、的ＶＣＤ，我們邊聽邊看著文字，找出要重讀的關(guān)鍵詞，聽后我們一起來朗讀?！ 。úシ拧侗Ｐl(wèi)黃河》的音樂，同時展示文字幻燈片） 讓學生找重讀關(guān)鍵詞，并說說重讀的理由，鼓勵試著讀一下，然后師生齊讀，在高昂的氣氛中結(jié)束歌詞的學習?！∑摺⑻骄繉W習：布置作業(yè) 同學們！我們今天學習了《黃河頌》，我們對歌詞的認識才剛剛開始，我們對黃河的關(guān)注才剛剛開始，第二單元的綜合性學習就是保衛(wèi)我們的母親河──黃河。我希望大家收集資料、開展廣泛的課外閱讀，有機會親自到黃河去看一看，真正的走進黃河。同時通過今天的學習，我們體會到，在我們炎黃子孫的心目中，黃河就是我們偉大
