自學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計與制作.ppt

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1、網(wǎng)頁設(shè)計與制作第一單元網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的地位和作用-課程的地位是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)必修課是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的地位和作用-課程的作用知識要求：通過課程學(xué)習(xí)，掌握運用Dreamweaver設(shè)計制作網(wǎng)頁、特別是制作動態(tài)網(wǎng)頁的方法；掌握運用Fireworks進行網(wǎng)頁中圖形設(shè)計和運用flash進行網(wǎng)頁中動畫設(shè)計的方法。進而掌握綜合運用三個軟件，完成網(wǎng)頁設(shè)計與制作任務(wù)的方法。網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的地位和作用-課程的作用能力要求1：圍繞專業(yè)核心能力培養(yǎng)，通過該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)網(wǎng)頁設(shè)計的能力，初步的網(wǎng)站維

2、護、管理的能力，具備撰寫簡單技術(shù)文檔的能力。網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的地位和作用-課程的作用能力要求2：在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)和提高自主學(xué)習(xí)的能力；交流溝通和團隊協(xié)作能力；提高探索創(chuàng)新能力。網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)創(chuàng)設(shè)適當?shù)慕虒W(xué)情景：交互式多媒體選用合適的教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動理論實踐一體化教學(xué)：講練結(jié)合網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)–設(shè)計任務(wù)基本（模仿）任務(wù):構(gòu)建”NBA精彩回放”網(wǎng)站擴展（開放）任務(wù):構(gòu)建”我的業(yè)余愛好”網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)–教學(xué)的組織學(xué)習(xí)模式：模仿任務(wù)以個別學(xué)習(xí)為主，開放型任務(wù)強調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師間的多向交流。

3、網(wǎng)頁設(shè)計與制作評價模式–評價的依據(jù)期末成績=平時成績(60%)+階段成績(40%)平時成績依據(jù):完成模仿任務(wù)質(zhì)量(40%)上課態(tài)度紀律出勤等(20%)階段成績依據(jù):每階段完成開放任務(wù)質(zhì)量（開放任務(wù)分成了網(wǎng)頁設(shè)計和圖形動畫設(shè)計兩個階段）網(wǎng)頁設(shè)計與制作評價模式–評價的多樣性使用建立在共同的基礎(chǔ)層面上的多樣性評價尺度模仿任務(wù)：統(tǒng)一要求開放任務(wù)：綜合運用和在原有基礎(chǔ)上的提高網(wǎng)頁設(shè)計與制作教學(xué)要求提前2分鐘進入教室，上課結(jié)束整理好機房方可離開。上課違紀3次扣平時成績10分，5次以上平時成績以0分記。第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析提出任務(wù)：角

4、色轉(zhuǎn)換：瀏覽者—>設(shè)計者概述:網(wǎng)絡(luò)->網(wǎng)站->網(wǎng)頁網(wǎng)絡(luò)：將不同地理位置的、具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設(shè)備和線路連接起來，并能以功能完善的軟件實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)資源共享的系統(tǒng)。因特網(wǎng)：全球范圍的計算機互聯(lián)網(wǎng)。第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析網(wǎng)站：網(wǎng)頁的集合隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)站越來越多地承擔(dān)著樹立企業(yè)形象、提高公眾對企業(yè)的認知度的作用，從而促進企業(yè)的發(fā)展。一個設(shè)計精美的網(wǎng)站會讓人形成一種好感，也必然使瀏覽者形成一定程度的認同。網(wǎng)站設(shè)計人員的設(shè)計能力和技巧是網(wǎng)站建設(shè)成功與否至關(guān)重要的一環(huán)第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析網(wǎng)頁：網(wǎng)頁

5、由超文本標記語言（HTML）的文件格式來構(gòu)造，網(wǎng)頁中包含了文本、圖像、動畫、聲音及其他信息。使用瀏覽器可以搜索、查看和下載互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息。網(wǎng)頁的起源：創(chuàng)始于２０世紀７０年代，設(shè)在日內(nèi)瓦的歐洲核子研究中心的研究人員為滿足信息需求，開發(fā)和設(shè)計了網(wǎng)頁系統(tǒng)。第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析網(wǎng)頁瀏覽過程？第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析第一章網(wǎng)頁設(shè)計與制作基礎(chǔ)網(wǎng)頁由超文本標記語言（HTML）的文件格式來構(gòu)造，網(wǎng)頁中包含了文本、圖像、動畫、聲音及其他信息。使用瀏覽器可以搜索、查看和下載互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息。網(wǎng)頁瀏覽過程？第一章網(wǎng)頁設(shè)計與制作

6、基礎(chǔ)網(wǎng)頁由超文本標記語言（HTML）的文件格式來構(gòu)造，網(wǎng)頁中包含了文本、圖像、動畫、聲音及其他信息。使用瀏覽器可以搜索、查看和下載互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息。網(wǎng)頁瀏覽過程？第一章網(wǎng)頁設(shè)計與制作基礎(chǔ)網(wǎng)頁由超文本標記語言（HTML）的文件格式來構(gòu)造，網(wǎng)頁中包含了文本、圖像、動畫、聲音及其他信息。使用瀏覽器可以搜索、查看和下載互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息。網(wǎng)頁瀏覽過程？第一章網(wǎng)頁設(shè)計與制作基礎(chǔ)網(wǎng)頁由超文本標記語言（HTML）的文件格式來構(gòu)造，網(wǎng)頁中包含了文本、圖像、動畫、聲音及其他信息。使用瀏覽器可以搜索、查看和下載互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息。網(wǎng)頁瀏覽過程？網(wǎng)頁設(shè)計

7、是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，涵蓋了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、界面設(shè)計藝術(shù)等。通過對精選的國內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站進行賞析，我們了解這些網(wǎng)站設(shè)計的特色、技術(shù)、效果。第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析國內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站賞析之一門戶網(wǎng)站中華人民共和國中央人民政府中國教育科研網(wǎng)新浪網(wǎng)無錫阿福臺第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析國內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站賞析之二商業(yè)網(wǎng)站太平洋電腦網(wǎng)萬科房地產(chǎn)第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析國內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站賞析之三教育網(wǎng)站清華大學(xué)中國人民大學(xué)第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析國內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站賞析之四少兒網(wǎng)站中國少年雛鷹網(wǎng)第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞

8、析國內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站賞析之五國外網(wǎng)站牛津大學(xué)微軟中國第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析網(wǎng)站藝術(shù)設(shè)計賞析學(xué)生作品賞析第一單元網(wǎng)頁設(shè)計概述與經(jīng)典網(wǎng)站賞析網(wǎng)頁制作軟件目前，網(wǎng)頁的復(fù)雜性越來越高。軟件廠商開發(fā)了許多制作工具，采用圖形