濱?？h農(nóng)業(yè)園區(qū)中心小學(xué)校園文化建設(shè)策劃方案.doc

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1、濱海縣農(nóng)業(yè)園區(qū)中心小學(xué)校園文化建設(shè)策劃方案一、指導(dǎo)思想民族的才是世界的。同樣，只有挖掘農(nóng)業(yè)園區(qū)自己的東西，打造園區(qū)自己的特色，我們的校園文化建設(shè)才會取得成功。二、主題綠色校園，綠色課堂，綠色生活，綠色人生。釋義：綠色代表的不僅僅是用校園綠化支撐的一種顏色，綠色更象征著以課堂和活動構(gòu)建的生命與活力，象征著在園區(qū)中心小學(xué)養(yǎng)成的健康、環(huán)保的生活方式，綠色將成為園區(qū)中心小學(xué)師生共同的價值追求。三、主要版塊1.綠色長廊?？煞譃椤熬G色生活伴我行”“科技讓生活更美好”“綠色暢想”等版塊，盡量體現(xiàn)讓師生參與。外圍的綠化帶進(jìn)行重新改造，改變目前方方正正的形狀，鵝卵

2、石小徑能讓學(xué)生走進(jìn)去。（具體方案另行設(shè)計）2.陶園（桃李園）。意?。禾依畈谎裕伦猿甚?。也體現(xiàn)農(nóng)業(yè)園作為桃李之鄉(xiāng)的特色。（具體方案另行設(shè)計）靠近垃圾池的地方也需要一并處理一下，那里就以綠化為主。3.綠色文化墻。校門口兩塊（現(xiàn)有的畫面要替換，靠墻的綠化要重做，建議采用放置校訓(xùn)石的方式，墻體上面的造型太單一，需要完善）。西邊兩面墻適當(dāng)打造。兩幢樓樓梯共四個版塊：上校長室那邊的主樓梯建議為“走進(jìn)園區(qū)”（向?qū)W生介紹桃李之鄉(xiāng)、萬鳥天堂和黃河故道綠水沱等園區(qū)美景，讓學(xué)生感受園區(qū)自然之美）西邊樓梯建議為“濱海攬勝”（主要向?qū)W生介紹濱海自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生了解濱海

3、風(fēng)景，激發(fā)保護(hù)大自然的美好情感）。東西向的樓梯文化兩個版塊為：園區(qū)物產(chǎn)（向?qū)W生介紹園區(qū)生長的主要農(nóng)作物，讓學(xué)生有親近感）和園區(qū)新貌（園區(qū)新特色），園區(qū)新貌的內(nèi)容不夠?qū)嵲诘脑?，就布置一個“環(huán)保標(biāo)志墻”，向孩子們介紹“中國環(huán)境標(biāo)志”等環(huán)保標(biāo)志，對標(biāo)志的解讀、感悟必將促進(jìn)學(xué)生在非連續(xù)性文本閱讀方面能力的提高，同時，也增進(jìn)綠色環(huán)保意識。主樓三層掛圖（一樓：介紹“世界環(huán)境日”“植樹節(jié)”等主要環(huán)保節(jié)日。二樓：介紹“地球一小時”“義務(wù)拾撿垃圾”等環(huán)保志愿方面的做法。三樓：知名環(huán)保人物介紹，形式上要不像名人掛像。）4.綠色文化教材?！侗Ｗo(hù)地球媽媽——故道精靈旅行

4、記》5.校園集體舞展示：繼續(xù)開展多種形式的舞蹈：《快樂童年》、《找朋友》、《小白船》、《陽光校園》等，打造活力校園。6.其他建議：主顯示屏上下的美觀；學(xué)校特色LOGO。通過形象生動的logo，可以讓人們記住農(nóng)業(yè)園區(qū)中心小學(xué)及品牌文化。logo徽標(biāo)設(shè)計的元素可以有果樹、本地三種代表性的水果（蘋果、桃子、梨）等，突出綠色學(xué)校，活潑可愛一些。二〇一四年十一月四日