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《社會發(fā)展與健康緒論》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、社會發(fā)展與健康緒論復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院余金明教授jmy@fudan.edu.cn社會發(fā)展與健康通識教育核心課程進度表（2014-2015學(xué)年第一學(xué)期）周次日期星期節(jié)次內(nèi)容授課教師職稱19月15日一11、12概論及健康的歷史余金明教授29月22日一11、12飲食與健康余金明教授39月29日一11、12醫(yī)學(xué)的歷史和未來余金明教授410月6日一11、12行為與健康王繼偉講師510月13日一11、12健康教育與健康王繼偉講師610月20日一11、12疾病爆發(fā)應(yīng)對王繼偉講師710月27日一11、12艾滋病王繼偉講師811月3日一11、12人口
2、、性別與健康王繼偉講師911月10日一11、12傷害、暴力與安全王繼偉講師1011月17日一11、12煙草與健康高俊嶺講師1111月24日一11、12酒精與健康高俊嶺講師1212月1日一11、12環(huán)境與健康高俊嶺講師1312月8日一11、12社會化與健康高俊嶺講師1412月15日一11、12應(yīng)激與健康高俊嶺講師1512月22日一11、12心理健康及生殖避孕高俊嶺講師1612月29日一11、12健康城市高俊嶺講師171月5日一11、12考查余、王、高講師上課時間：1-17周每周一第11--12節(jié)（6:30pm～8:10pm）上課地點：
3、邯鄲校區(qū)HGX201序號：PHPM119003.01人數(shù)：30人緒論教學(xué)要求一、名詞解釋健康，健康教育，健康促進，健康教育學(xué)二、問答題1、簡述健康未來學(xué)定義、方法、任務(wù)2、影響健康的主要因素3、簡述健康促進的五個主要活動領(lǐng)域鄧小平同志指出：教育要面向現(xiàn)代化！面向世界！面向未來！應(yīng)用健康未來學(xué)的方法來探討“社會發(fā)展與人類健康”健康未來學(xué) 定義、方法、任務(wù)定義：健康未來學(xué)是一門未來學(xué)和健康教育相結(jié)合的新興邊緣學(xué)科。方法：綜合運用醫(yī)學(xué)和未來學(xué)的概念、理論和方法、對人類健康的未來發(fā)展進行研究。任務(wù)：分析人類健康水平的現(xiàn)狀，指出人類健康面臨的
4、挑戰(zhàn)，闡述人類健康發(fā)展的趨勢，預(yù)測人類健康發(fā)展的前景未來學(xué)定義定義：跨社會科學(xué)、自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)等各領(lǐng)域的新興綜合性學(xué)科未來學(xué)公式：現(xiàn)在—未來—現(xiàn)在方法：從現(xiàn)在出發(fā)考慮到未來，又回復(fù)到現(xiàn)在，以便采取各種措施應(yīng)付未來的發(fā)展圣人不治已病治未病不治已亂治未亂(黃帝內(nèi)經(jīng))上醫(yī)醫(yī)未病之病中醫(yī)醫(yī)欲病之病下醫(yī)醫(yī)已病之病當(dāng)今中國比以往任何時候都需要健康教育概述健康教育/健康促進已經(jīng)成為解決當(dāng)代主要社會公共衛(wèi)生問題、預(yù)防疾病、促進健康的重要手段之一影響健康的因素越來越多的來自人們的生活方式，心理、行為以及自然和社會環(huán)境。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平
5、的提高，人們已不滿足于不生疾病，還希望增進健康、延年益壽；要求合理的營養(yǎng)，良好的勞動條件和舒適的生活環(huán)境；要求保持平穩(wěn)的心理和健康的心態(tài)。健康教育學(xué)研究健康促進和健康教育的理論,方法和實踐的科學(xué)健康概念健康是生理健康,心理健康和社會適應(yīng)能力的完美狀態(tài)（健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會幸福的完美狀態(tài)）世界衛(wèi)生組織（WHO）1946年：健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會幸福的完美狀態(tài)(生理健康,心理健康和社會適應(yīng)能力)1957年：健康是個體在一定環(huán)境遺傳條件下能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)其行為功能1984
6、年：生活自理能力的喪失作為健康喪失的終點1989年，WHO對健康做了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康”。只有當(dāng)人在生理健康、心理健康、社會適應(yīng)和道德等多方面同時健全時才是真正的健康。健康的三個層次第一級健康，或稱軀體健康：包括無饑寒、無病弱，能精力充沛地生活和勞動，滿足基本的衛(wèi)生要求，具有基本的預(yù)防和急救知識第二級健康，或稱身心健康：包括一定的職業(yè)和收入，滿足經(jīng)濟要求，在日常生活中能自由地生活，并享受較新的科技成果第三級健康，或稱主動健康：包括能主動地追求健康的生活方式，調(diào)節(jié)自己的
7、心理狀態(tài)以緩解社會與工作的壓力，并過著為社會作貢獻(xiàn)的生活方式健康的10項標(biāo)志(1)有充沛的精力,能從容不迫地負(fù)擔(dān)日常繁重的工作(2)處事樂觀、態(tài)度積極、勇于承擔(dān)責(zé)任，不挑剔要做的事情(3)善于休息,睡眠良好(4)身體應(yīng)變能力強,能適應(yīng)外界環(huán)境變化(5)能抵抗一般性感冒和傳染病(6)體重適當(dāng),身體均稱，站立時頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)(7)眼睛明亮、反應(yīng)敏捷，眼和瞼不發(fā)炎(8)牙齒清潔、無齲齒、不疼痛、牙齦顏色正常，無出血現(xiàn)象(9)頭發(fā)有光澤、無頭屑(10)肌肉豐滿、皮膚富有彈性WHO提出的身心健康標(biāo)準(zhǔn)（1999年）五快：吃得快、拉得快、走得
8、快、說得快和睡得快，反映生理健康狀況三良好：良好的個性人格、良好的處世能力和良好的人際關(guān)系，反映精神健康狀況健康觀念更新帶來的轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)的模式的轉(zhuǎn)變:生物醫(yī)學(xué)模式?生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式醫(yī)學(xué)的功能:單純的治療?合理治療、預(yù)防疾病、保護
