不忘初心方得始終 讀《工匠精神》有感.doc

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1、不忘初心方得始終——讀《工匠精神》有感上周，學校下發(fā)了要全體教師學習“工匠精神”。我當時很疑惑，工匠不是指的制造業(yè)嗎？為何教育行業(yè)也要談工匠精神呢？?帶著疑惑我拜讀了四篇學習資料和人民日報的四篇專稿。這里面說到《說文》里記載：“匠，木工也?！苯裉熳鳛槲淖值摹敖场?，早已從木工的本義演變?yōu)樾乃记擅睢⒓夹g(shù)精湛、造詣高深的代名詞。?從經(jīng)濟社會發(fā)展的需要來看，現(xiàn)代工匠至少需具備以下職業(yè)精神：一是精益求精的創(chuàng)新精神。二是實事求是的科學精神。三是忘我工作的敬業(yè)精神。我恍然大悟，原來這三點不僅僅局限于制造業(yè)，這對于我們

2、老師提升教師專業(yè)素養(yǎng)也是極其有用的！教師也是“匠”——“教書匠”，竇桂梅老師說“工匠精神”是對本職工作的扎根與專注。教育教學工作的性質(zhì)決定了教師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態(tài)度，態(tài)度決定效果，這正是我們積極推崇的時代“工匠精神”。作為語文老師，我第一時間想到了“獨具匠心”這個詞。匠心指的是巧妙的心思。在如今的課堂里，老師被太多的東西束縛，自己內(nèi)心也不能完全靜心的去做自己的本職工作“教書育人”，何談“匠心”呢？那么作為一名教師如何把自己打造成具有“匠心”的教書匠呢？?首先我認為要熱愛自己這份職業(yè)。“

3、愛崗敬業(yè)”是懸掛于我們辦公室的標語之一，雖然我們的崗位很平凡，沒有顯赫的地位和豐厚的酬勞。但是我們付出的對于這個社會卻是影響力非常大的。如果功利心太強，那么我們會在這種落差中慢慢消極頹廢。既然選擇了教師這個行業(yè)，我們只有安心扎根于基層，扎根于我們的教學研究中，無怨無悔，才能找到職業(yè)歸屬感、幸福感。其次，我們教師要愛學生。西湖小學倡導老師具有“童心母愛”，高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”教書不僅僅是知識的傳播，也是情感的交流。這個學期，我在給孩子們上語文書28課《丑小鴨》

4、的時候，和每個孩子們說，丑小鴨曾經(jīng)也因為自己的缺點而自卑，但是它沒有放棄，堅持活下來，心地善良虔誠，最后它成了美麗的白天鵝，對于在座的孩子是獲益匪淺的。?第三，教師應該具有專業(yè)研究精神。周恩來總理曾說過：“活到老，學到老?！边@是鼓勵所有人不僅只是在學生時代要多學，在以后的人生更不能忘記時時刻刻學習?！耙o學生一碗水，教師必須有一桶水”。不僅需要教師有大量的知識和技能的儲備，更主要的是怎么向?qū)W生傳授知識和技能，這并非易事。眾所周知，學生的智力水平和非智力水平參差不齊。這里也能體現(xiàn)工匠精神，教師用工匠師傅教

5、自己徒弟的方式，一對一手把手地引導他，“有教無類，因材施教”。教育是長期的過程，需要不厭其煩，誨人不倦。教育不是一蹴而就，可能會出現(xiàn)“反復”現(xiàn)象，所以這要求我們要長期堅守。?教師不僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)，“一切為了學生，為了學生的一切”?！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘”，這就是教師的人生。不忘初心，方得始終。