幼兒園大班科學(xué)教案合集200大班科學(xué)教案：影子真有趣.doc

《幼兒園大班科學(xué)教案合集200大班科學(xué)教案：影子真有趣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、大班科學(xué)教案：影子真有趣作者：張雪燕???來(lái)源：壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園?[活動(dòng)目標(biāo)]???1、通過(guò)對(duì)生活中影子的回顧，豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。???1、通過(guò)一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。???2、初步獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]???（1）活動(dòng)前幾天就有意識(shí)地讓孩子觀察物體的影子。???（2）室內(nèi)布置的暗一些，準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡(jiǎn)單的背景圖。???（3）部分小動(dòng)物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或絨布的）以及透明的玻璃片、飲料瓶等。???（4）手電筒、簡(jiǎn)單的背景圖。[活動(dòng)過(guò)程]???一、說(shuō)說(shuō)：生活中見(jiàn)到的影子???1、師：我的手能變出各種小動(dòng)物，請(qǐng)你看著它的

2、影子，猜猜它是誰(shuí)？???2、（猜猜老師的手影，在強(qiáng)光下變化出不同的形象）讓孩子們盡情地猜一下“它是誰(shuí)”？你還能用自己的小手變出什么嗎？來(lái)試試看？（給孩子機(jī)會(huì)，讓他大膽嘗試）???3、擴(kuò)散思維：???(1)、師：“剛才你看到的是我們手的影子，除了這些你還見(jiàn)到過(guò)誰(shuí)的影子呢”？（盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子）???（2）、大樹(shù)的影子是什么樣子的？你想怎么來(lái)表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（這里把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力以及語(yǔ)言表達(dá)能力）???二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因。???1、你在什么時(shí)候什么地方看見(jiàn)它們的影子的？（教師

3、引導(dǎo)孩子多說(shuō)）???2、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手：打開(kāi)手電筒，讓光照在墻上，用手擋在手電筒前面的光上，“手的影子”就會(huì)出現(xiàn)在墻上，關(guān)上手電筒“光”沒(méi)有了，墻上就沒(méi)有“手的影子”了。???總結(jié)：光被物體擋住就有影子。（引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)）???3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出：還有什么樣的“光”能照出影子。老師（小結(jié)）：在太陽(yáng)光下、月光下、路燈下、燈籠照著時(shí)、燭光下、房間開(kāi)著燈的時(shí)候……都會(huì)有影子。???三、操作探索并交流影子的變化???1、桌子上有一些手電筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能變出影子來(lái)，再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方，來(lái)

4、告訴大家。???（幼兒探索操作，教師觀察指導(dǎo)）???2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方？（教師可引導(dǎo)：怎么會(huì)有影子的變化的？）???老師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，光離玩具近，影子就（大）；光離玩具遠(yuǎn)，影子就（?。┕庠谕婢叩倪@邊，影子就在另一邊，其實(shí)，光和玩具的距離位置會(huì)使影子發(fā)生變化的。???四、引導(dǎo)幼兒討論：人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品？我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動(dòng)？（手影和皮影是我國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，豐富對(duì)此的認(rèn)識(shí)。）???五、嘗試驗(yàn)證新的假設(shè)：影子會(huì)消失嗎？???1、我們已經(jīng)知道，只要有光，任何東西都有影子，影子還有許多變化，你能讓這些小動(dòng)物的影子變沒(méi)嗎？（交流討論：你是怎

5、么讓這些小動(dòng)物的影子躲起來(lái)的？）????2、延伸體驗(yàn)：???你能讓自己的影子躲起來(lái)嗎？走到陽(yáng)光下面試一試吧。