公開課教案喬敏娟.doc

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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)一（1）班喬敏娟教學(xué)目標(biāo)：1、通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)這幾種物體和圖形及初步感知各種圖形的特征。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3、通過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種形狀的物體，圖形卡片，課件。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑激情：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)數(shù)字朋友，今天老師給你們介紹幾個(gè)新朋友，想知道他

2、們是誰(shuí)嗎？二、操作感知：?分一分，揭示概念。（1）分組活動(dòng)。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。(2）小組匯報(bào)。問：你們是怎樣分的？為什么這樣分？學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。（3）出示課件，揭示概念。課件出示大小不同、形狀不同、顏色不同的實(shí)物圖揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的概念，并板書名稱。（4）齊讀圖形名稱。三、形成表象，初步建立空間觀念1、分別出示實(shí)物長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，讓學(xué)生辯認(rèn)。2、學(xué)生按教師要求拿出四種不同形狀的

3、實(shí)物。3、親身體驗(yàn)，感知特點(diǎn)。（1）學(xué)生選一個(gè)喜歡的物體做好朋友，用手摸一摸長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。（2）匯報(bào)交流學(xué)生可能說出：長(zhǎng)方體：是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面。正方體：是四四方方的，有平平的面。圓柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。球：是圓圓的。（如果學(xué)生說出長(zhǎng)方體、正方體有6個(gè)面等，教師應(yīng)給予肯定，但不要求學(xué)生必須說出來。）4、學(xué)生列舉日常生活中見過的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物。5、課件展示生活中的立體圖形。四、游戲“看誰(shuí)摸得準(zhǔn)”。1、老

4、師與一生做游戲（示范）。2、小組游戲。每小組一人說出物體的名稱，其他同學(xué)按指定要求摸，看誰(shuí)摸得準(zhǔn)。五、鞏固練習(xí)猜一猜。六、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？他們的樣子你都記下了嗎？七、布置作業(yè)找一找身邊的立體圖形。