奧爾夫音樂(lè)“落葉”.doc

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1、音樂(lè)活動(dòng)“小樹(shù)葉”教案與反思中班一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)游戲，體驗(yàn)與人合作的樂(lè)趣。2、能聽(tīng)音樂(lè)用肢體動(dòng)作單人或和同伴配合一起表現(xiàn)各種樹(shù)的造型。3、幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，并能按照歌詞的意思用樹(shù)葉表示。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉若干、坐墊和幼兒人數(shù)一樣、vCD、碰鈴一個(gè)，“落葉”圖片一張三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。以開(kāi)小汽車(chē)的形式，聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的“上坡、下坡、過(guò)石頭路、過(guò)山洞、過(guò)小橋和左右拐彎”等動(dòng)作進(jìn)教室。（二）、能用身體做出各種不同樹(shù)的單人及雙人以上的造型動(dòng)作，并能用身體做出簡(jiǎn)單的音階的旋律動(dòng)作。1、教師播放音樂(lè)，（背景是一副“落葉”的圖片加上VCD里播放的各種樹(shù)的圖片）讓幼兒感

2、覺(jué)進(jìn)入大森林里，并聽(tīng)音樂(lè)自由用肢體動(dòng)作做出各種樹(shù)的造型：小樹(shù)、大樹(shù)、交叉的樹(shù)枝、愛(ài)隨風(fēng)搖擺的樹(shù)。師：我們開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)到了一片大森林里，看看有各種各樣的樹(shù)，你們都會(huì)把它們表現(xiàn)出來(lái)嗎？請(qǐng)你們做出各種樹(shù)的造型好嗎？（好）我說(shuō)一二三變，你們就變成各種樹(shù)······孩子們你們真棒，我看到有好多各種各樣的樹(shù)，有的變成大樹(shù)，筆直的樹(shù)，小樹(shù)，歪樹(shù)等等，大樹(shù)媽媽真的非常高興！2、用身體表現(xiàn)1-6及旋律。師：秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉慢慢變黃了，風(fēng)兒會(huì)帶著樹(shù)葉一片一片飄下來(lái)。秋風(fēng)今天給小朋友帶來(lái)了一首《小樹(shù)葉》的歌曲，在聽(tīng)歌之前秋風(fēng)說(shuō)歌曲的中間要小朋友用身體部位表現(xiàn)1—6我們一起做好嗎？（好）（幼兒和老師一

3、起用身體部位表現(xiàn)1-6），那么我們?cè)僖黄饋?lái)做《小樹(shù)葉》其中的旋律：slsfm,sfmrd。（三）、聽(tīng)音樂(lè)，能用手做出相應(yīng)的次數(shù)的動(dòng)作，并也能丟出相應(yīng)的樹(shù)葉。1、師：下面請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)兒帶來(lái)了什么?（1）聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師一起做：（過(guò)門(mén)做樹(shù)的造型動(dòng)作）“風(fēng)兒你帶什么來(lái)？（側(cè)耳傾聽(tīng)狀）一片樹(shù)葉飄下來(lái)。（用手指1表示1片樹(shù)葉）風(fēng)兒你帶什么來(lái)？（側(cè)耳傾聽(tīng)狀）兩片樹(shù)葉飄下來(lái)。（用手指2表示2片樹(shù)葉）slsfm,sfmrd.(用身體做出相應(yīng)的音階旋律)?風(fēng)兒你帶什么來(lái)？（側(cè)耳傾聽(tīng)狀）三片樹(shù)葉飄下來(lái)。（用手指3表示3片樹(shù)葉）風(fēng)兒你帶什么來(lái)？（側(cè)耳傾聽(tīng)狀）四片樹(shù)葉飄下來(lái)。（用手指4表示4片樹(shù)葉

4、）slsfm,sfmrd(用身體做出相應(yīng)的音階旋律)風(fēng)兒你帶什么來(lái)？（側(cè)耳傾聽(tīng)狀）呼呼……樹(shù)葉全都掉下來(lái)。（張開(kāi)五指表示所有的樹(shù)葉）”（2）提問(wèn)：風(fēng)兒你帶什么來(lái)？（側(cè)耳傾聽(tīng)狀），幾聲？就用手指表示幾片樹(shù)葉飄下來(lái)？中間的間奏就用我們剛才用身體表現(xiàn)的旋律來(lái)表示。2、在幼兒熟悉了音樂(lè)的基礎(chǔ)上加深難度，讓幼兒用丟樹(shù)葉表示落下的次數(shù)。（1）師：老師這里帶來(lái)了小樹(shù)葉，請(qǐng)小朋友和老師一起做一遍。（老師用樹(shù)葉和孩子們空手一起表演一遍。）提問(wèn)師：剛才小朋友看見(jiàn)林老師聽(tīng)見(jiàn)鈴聲是怎樣丟樹(shù)葉的，是敲了幾下鈴就丟了幾片樹(shù)葉是嗎？敲一下就丟幾片？（一片）敲2下丟幾片？······師：秋風(fēng)剛才告訴我它把小樹(shù)葉吹

5、到你的的墊子下了，請(qǐng)你們把小樹(shù)葉拿出來(lái)，我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)丟樹(shù)葉好嗎？（好）（2）幼兒練習(xí)丟撿葉子（配合音樂(lè)），直到四片落葉都以此方式丟撿。3、聽(tīng)老師邊唱邊敲鈴聲，幼兒根據(jù)老師敲的鈴聲撿樹(shù)葉，一共撿10片，每撿一次請(qǐng)幼兒自由把它們放在自己的身上，如：手上拿一片，左袖口放2片，領(lǐng)口放3片，口袋放4片。師：小朋友剛才表演的真是太棒了，現(xiàn)在林老師也帶來(lái)了一個(gè)小碰鈴，等會(huì)小朋友聽(tīng)林老師碰幾下鈴，你們就從地上撿幾片小樹(shù)葉好嗎？我看誰(shuí)最能干不會(huì)撿錯(cuò)。（四）、教室示范把樹(shù)葉放在身體的各個(gè)地方，聽(tīng)音樂(lè)做出樹(shù)的造型，在聽(tīng)到幾片樹(shù)葉飄下來(lái)的時(shí)候就從身上把相應(yīng)數(shù)字的樹(shù)葉丟出來(lái)。1、教師配樂(lè)先示范做，然后請(qǐng)

6、幼兒和老師集體表演。（間奏：用身體做出相應(yīng)的音階旋律。）師：你們的小樹(shù)葉都藏好，林老師的也藏好了?，F(xiàn)在看老師要站起來(lái)，做各種樹(shù)的造型動(dòng)作，再聽(tīng)鈴聲把小樹(shù)葉變出來(lái)。（教師配樂(lè)示范做）師：好不好看呀？（好看）下面請(qǐng)小朋友來(lái)表演。（好）2、教師小結(jié)剛才孩子們做的好的與不足的地方。教師以給孩子們拍照的名義，請(qǐng)孩子們?cè)谑煜さ幕A(chǔ)上不用樹(shù)葉一個(gè)或幾個(gè)小朋友飛上場(chǎng)表演單人或2個(gè)以上的集體造型。（可提示幼兒在做造型的時(shí)候可以2個(gè)人以上做樹(shù)的造型動(dòng)作。）師：小朋友剛才表演的真是太棒了！那么林老師又加深難度，請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)飛上場(chǎng)一個(gè)或幾個(gè)小朋友一起做樹(shù)的造型。老師以前說(shuō)過(guò)身體的接觸造型必須是2個(gè)以上的

7、人身體上有接觸，比如手，腳，背等，造型的時(shí)候要有高有矮才會(huì)好看，比如我請(qǐng)楊老師飛上來(lái)擺一個(gè)造型，看林老師會(huì)怎樣擺才漂亮？（教師示范造型）造型要有高有矮，還要身體上有一個(gè)或幾個(gè)地方接觸，還有一點(diǎn)很重要一定要和別人不一樣，這樣的造型才是最漂亮的。你做了一個(gè)造型的時(shí)候能不能亂動(dòng)？（不能）對(duì)了就像一顆樹(shù)一樣做好了造型就不能亂動(dòng)，不然別的小朋友就不好根據(jù)你的造型做動(dòng)作了。等會(huì)楊老師碰了誰(shuí)的頭誰(shuí)就飛上來(lái)做造型。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)飛上來(lái)做樹(shù)的集體造型。）（教師可在幼兒擺完最后一個(gè)造型的時(shí)