讓中華經(jīng)典誦讀走進孩子文檔(6).doc

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1、讓中華經(jīng)典誦讀走進孩子王宇【摘要】博大精深的中華經(jīng)典在老師的幫助下成為了孩子的朋友中華經(jīng)典的內(nèi)容豐富、博大精深。中華經(jīng)典走進孩子,其實受益的不止是孩子,作為家長、老師,甚至整個社會都會不同程度的受到影響?！娟P鍵詞】經(jīng)典家長老師中華內(nèi)容豐富學生智慧精髓腹有詩書氣自華【正文】我們的文化博大精深，五千年的文明，給我們留下了巨大的精神寶藏。其中最具代表性的就是我們的經(jīng)典。我們的經(jīng)典琳瑯滿目，眾美畢呈，最引人注目的就是對人的塑造：對崇高道德的體認，對完美人格的追求，對人生價值的探究，對真善美的渴望……沉下心來再逐字逐句地品悟經(jīng)典美文時，你會為中國古

2、典詩文寥廓的意境，深厚的內(nèi)涵所折服，感慨于中國語言的精妙。五千年中華文明曾孕育出經(jīng)久不衰的儒釋道經(jīng)典，涌現(xiàn)出讓世界為之贊嘆的唐詩宋詞。經(jīng)典的嘉言，是滋潤我們心靈的甘泉，它像春雨一樣，在不知不覺中，浸潤我們的人生，使我們的人生更充實、更豐富、更完美。中華經(jīng)典在老師的幫助下成為了孩子的朋友，中華經(jīng)典的內(nèi)容豐富、博大精深。中華經(jīng)典走進孩子,其實受益的不止是孩子,作為家長、老師,甚至整個社會都會不同程度的受到影響。一、誦讀經(jīng)典是大勢所趨所以,近幾年,全國都非常重視,各地都在推廣自己開展經(jīng)典誦讀的好點子。截止到目前,有數(shù)據(jù)證明，全國有數(shù)百萬的兒童參

3、與到經(jīng)典誦讀活動中，分布到許多城市，近代以來，科學主義的教育范式主導了我國的教育改革和發(fā)展，在科學主義教育范式的直接影響下，教育過程被理解成為一種認知的過程，傳授知識和培養(yǎng)相關的智力技能成為最重要的教育目標。和科學主義教育范式興盛相對的是，中國傳統(tǒng)文化教育長期被忽視，傳統(tǒng)人文精神和道德倫理的教育嚴重缺失。在文化多元化和經(jīng)濟全球化的21世紀，科學主義教育范式的弊端日漸顯露，眾多后發(fā)現(xiàn)代化國家開始普遍重視傳統(tǒng)文化的教育價值。我國是文明古國，在21世紀面臨著更加激烈的傳統(tǒng)和現(xiàn)代的矛盾沖突，如何在全球化和現(xiàn)代化的大背景下，弘揚中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳

4、統(tǒng)，發(fā)揮中華經(jīng)典作品的教育價值，樹立中華民族的文化自信心，提高民族凝聚力，是我們教育界迫在眉睫的大事。本人和所在學校的全體師生進行了中華經(jīng)典教育的實踐，通過問卷調(diào)查、教育教學實例分析、資料收集對比等方法，探討孩子誦讀經(jīng)典的大勢所趨。二、誦讀中華經(jīng)典的方法及產(chǎn)生的教育效果孩子誦讀中華經(jīng)典的方法及產(chǎn)生的教育效果，從心理學、教育學、社會學等學科視角分析了小學階段中華經(jīng)典誦讀教育的價值，揭示了現(xiàn)代教育中所出現(xiàn)的一些問題，并對這些問題進行了深度的思索。在理解中華經(jīng)典的涵義及范圍的基礎上，通過對中華經(jīng)典的內(nèi)涵的深層次界定，結合教育實踐，分析中華經(jīng)典誦

5、讀的形式及意義，并對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀作以說明和分析，并以小學的教育實踐為例證，提供了一些小學生誦讀中華經(jīng)典的方法及產(chǎn)生的教育效果。我們要豐富知識積累，形成合理的知識結構和智力訓練的功能從各方面來提升文化經(jīng)典誦讀的智力開發(fā)價值。要探討了中華經(jīng)典誦讀的品德培養(yǎng)價值。從知、情、意、行四個方面分析了小學階段中華經(jīng)典誦讀教育的價值。從民族意識強化價值角度闡述了中華經(jīng)典誦讀有利于確立民族觀念、增強民族自信心及激發(fā)民族自豪感、培養(yǎng)愛國情懷。三、孩子誦讀經(jīng)典的長遠意義作為肩負著開拓創(chuàng)新責任的新時期兒童，我們在學習現(xiàn)代知識的同時，同樣應該站在五千年中華文化

6、這個歷史巨人的肩上，靜下心來誦讀、品味經(jīng)典詩文。中華經(jīng)典詩文是古代圣賢思想、智慧的結晶，是我們中華民族文化的精髓。我們熟誦于口，濡染于心，可以在潛移默化中陶冶情志，增加智慧，也會使我們在不知不覺中提高品性和修養(yǎng)，樹立遠大目標，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。古人云：腹有詩書氣自華。閱讀的過程本身就是積累的過程，小孩子正處于知識積累的關鍵時期，讀得多、背得多，文化底蘊自然就能厚實。另外，小學孩子的記憶力正處于訓練、養(yǎng)成階段，最合適“熟讀”成誦。學生誦讀經(jīng)典，讀那些讀了一輩子也忘不了的經(jīng)典文章，日積月累，相信一定能達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的閱

7、讀境界。