蘇教版五下習作七教學設計.doc

《蘇教版五下習作七教學設計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、星空遐想——蘇教版五下習作七教學設計教學目標：1、引導學生觀察星空，產(chǎn)生奇思妙想，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣，豐富見聞，積累習作素材。2、能自擬題目，展開想象，學寫想象作文，表達自己的感受。教學重難點：根據(jù)星空展開想象和幻想，寫想象中的事物，鼓勵自由表述和有創(chuàng)意的表達。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、課前交流，猜古詩。二、談話導入，激發(fā)想象1、同學們，剛才我們背誦的詩詞中所寫的內(nèi)容都是詩人的所見嗎？還有什么？想象讓詩歌更加精彩，充滿無窮的魅力。2、出示愛因斯坦的話：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?、除了詩歌，還

2、有很多故事也是想象的，想象讓我們的生活更加豐富多彩，更加美好。這節(jié)課讓我們把豐富的想象帶到課堂中來，面對星空一起遐想。（板書：星空遐想）三、欣賞圖片，感受妙趣1、同學們，晴朗的夜空無邊無際，你抬頭仰望星空時到過發(fā)現(xiàn)過哪些有趣的現(xiàn)象？2、同學們還記得《望月》中的小外甥對月圓月缺這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生怎樣的奇特的想象？（板書：故事）3、這些有趣的現(xiàn)象讓你想到了什么？出示圖，指導學生想象說話。四、豐富想象，拓展思路1、段立男同學看著迷人的月色，產(chǎn)生了奇特的想法。自讀片段，思考：作者是怎樣發(fā)揮想象的？又是如何將故事寫具體的。（板書：具體）2、交流。小結：聯(lián)系生活、聯(lián)系神話故事。3、段立男同學把牛郎織女的

3、作為自己故事的主人公，因為有了人物，這故事才能豐滿，才讓你有了閱讀的興趣。（板書：新穎）段立男以神話故事中人物做主人公，你們的星空故事中的主人公又是誰呢？（童話人物、自己等）出示圖4、除了故事，我們還能想到什么？（板書：仙境）配樂讀《天上的街市》。5、聽了郭沫若的詩，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣畫面？這是一個怎樣的街市呢？這美麗的街市哪些風景呢？五、自由表達，自主寫作1、面對這浩瀚的星空，我們都有著不同的奇思妙想。段立男同學想到牛郎織女動人的故事，郭沫若想到美麗的街市，那么在你的心中，星空是什么樣的呢?2、生自由表達，師相機指導。3、動筆寫片段。4、交流片段，師生互評。板書：星空遐想故事具體仙

4、境新穎