小學(xué)語文作業(yè)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)可分為不同類型.doc

《小學(xué)語文作業(yè)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)可分為不同類型.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學(xué)語文作業(yè)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)可分為不同類型。按作業(yè)在教學(xué)過程中的作用可分為:預(yù)習(xí)型、鞏固型、綜合型、發(fā)展型、差異型等。對于不同類型應(yīng)有不同的設(shè)計(jì)方法。預(yù)習(xí)型作業(yè)是在教師授課前,引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、培養(yǎng)自學(xué)能力的作業(yè)。預(yù)習(xí)性作業(yè)一般從初讀課文、熟悉生字新詞、給課文分層分段,或根據(jù)提示內(nèi)容諸方面設(shè)計(jì)。鞏固型作業(yè)是教師授課后,為了幫助學(xué)生掌握新知識、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的作業(yè)。鞏固型作業(yè)可以通過填表格、問答、圖解等形式來設(shè)計(jì)。綜合型作業(yè)是在一篇課文或一個單元教學(xué)后,為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和辨別能力而設(shè)計(jì)的作業(yè)。設(shè)計(jì)時應(yīng)注意知識的系統(tǒng)性和連貫性,促進(jìn)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力,增強(qiáng)其運(yùn)用知識

2、的能力。發(fā)展型作業(yè)是在掌握新知識、新技能的基礎(chǔ)上,拓寬或加深知識,發(fā)展學(xué)生的能力。發(fā)展型作業(yè)的設(shè)計(jì)大致有兩類:一類是屬于拓展學(xué)生知識面的作業(yè);另一類屬于發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫多種技能的作業(yè)。差異型作業(yè)是遵循“因材施教”原則,針對不同智力的學(xué)生而設(shè)計(jì)的不同難易的作業(yè)。差異型作業(yè)的設(shè)計(jì),既要照顧大多數(shù),又要兼顧學(xué)生的特殊性;既要設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題,又要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)機(jī)動題,以適應(yīng)各類學(xué)生。小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計(jì)方法