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1、學(xué)好語文的幾點思考（孫巖）發(fā)布者：［曹瓊燕］閱讀數(shù)：35日期：［2011-1-18］學(xué)好語文的幾點思考孫巖學(xué)好語文，不僅僅是學(xué)好課文，要在日積刀累中培養(yǎng)學(xué)生的良好的語文學(xué)習(xí)能力。一、習(xí)慣好，即具冇各種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué)，必須巫視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分巫視，努力從多方ifii去積極引導(dǎo)，從點點滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指岀的是，培養(yǎng)習(xí)慣，正曲引導(dǎo)固然璽要，但教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育，有時還必須帶有強(qiáng)制性。這樣一說,好象同”以人為本“的理念相悖。其實則不然。筆者認(rèn)為，真正的”以人為
2、本“，并不完全是課堂上的熱熱鬧鬧，一味的順從和遷就學(xué)生，必要時，還需要有教師意志的左右。因為，我們要為孩子的未來著想。那，才是”以人為本“最本質(zhì)的含義。對于小學(xué)生來說，以下八個方面的習(xí)慣養(yǎng)成十分必要：一、主動學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣。三、勤于動手、動筆、動腦的習(xí)慣；四、大膽.、大方、大聲說話，說普通話習(xí)慣；五、愛惜書本文具的習(xí)慣；六、好問的習(xí)慣；七、在合作學(xué)習(xí)中積極參與的習(xí)慣；八、規(guī)范、整潔藥字的習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，點點滴滴到位。舉例來說，培養(yǎng)學(xué)生的打字習(xí)慣,要讓學(xué)生寫-?筆好字，就必須要求冇?肚速度，必須規(guī)范、整潔地再字。必須經(jīng)常主動習(xí)字。習(xí)慣
3、是具有遷移性的。如：良好的9字習(xí)慣就具有極強(qiáng)的遷移性。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有一定速度地◎字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，其他習(xí)慣：如愛惜書本文具，學(xué)習(xí)細(xì)心認(rèn)真，一絲不茍，學(xué)習(xí)講效率,講質(zhì)量、求速度等等也跟著上來了。二、熱情高，即具有熱愛祖國語言文字的感情，學(xué)習(xí)語言文字的激情。某種意義上說，語文是一種活態(tài)的，有生命的現(xiàn)象。更贊同一種觀點，語文課堂要成為生命成長的課堂。因此，開了學(xué)牛的感情——熱愛祖國語言文字的感情；熱愛生活,熱愛牛命的感情，語文課是無法上的，至少是無法上好的。尤其在學(xué)習(xí)語文過稈中，需要學(xué)生的真情和激情的投入，這樣才冇利于語文W.H標(biāo)三個維度的落實。也就是說。學(xué)生在語文課堂上，必須進(jìn)入“角色
4、”，我們常說的：不動感情不讀書；拒絕偽讀籌籌，其實就是講的這個道理。這方面，需要引導(dǎo)，需要熏陶，需要結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。尤其需要注意的是，千萬不要讓孩子同語言文字傷了感情。這一點并非危言聳聽，這種可能隨時都可能發(fā)生，如：學(xué)生對教師教學(xué)方法的反感；機(jī)械巫復(fù)的抄勇；教師對學(xué)怵I牛的歧視等等，都可能導(dǎo)致這種后果。很好理解，試想，如果學(xué)生看了課表,某節(jié)課是語文，眉頭都是皺的，語文課還怎么上？筆者在長期的小學(xué)語文教學(xué)實踐中體會到，學(xué)生對語文的情，來自于趣，要讓學(xué)生對語言文字有興趣，對美好生活充滿熱愛和向往。一旦學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，感情自然也就產(chǎn)生了。并釋放出巨大的能量。求知欲肓了，主動
5、性強(qiáng)了，對老師的嚴(yán)格要求也能充分理解，并按老師的要求去做。教學(xué)效果自然好。最關(guān)鍵的一點，學(xué)生對語言文字的愛，對語文學(xué)習(xí)的激情，都來源于教師對學(xué)牛的愛——讓大愛溫暖課堂！三、會讀書，即具有齊種基本的讀書技能。1、學(xué)生要會朗讀,要動情地讀書；2、學(xué)生要會默讀，要能做到默讀中注意力集中，不動指、不動唇、不冋視，抓住主要內(nèi)容等；3、學(xué)生要學(xué)會快速讀和略讀、瀏覽；4、學(xué)生要學(xué)會在讀中思考、質(zhì)疑、解疑，學(xué)會在讀中圈點、批畫。（當(dāng)然，不同年段有不同的要求。）另外，值得一提的是要在讀書中，逐步使學(xué)牛形成較敏銳的語感。即基本的感悟語言的能力。學(xué)生只有具備了一定的語感，才可能學(xué)好語文，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)牛熱愛
6、祖國語言文字的感情。語感的培養(yǎng)，當(dāng)然首先靠讀，但教師的引導(dǎo)，進(jìn)行一些有意思的訓(xùn)練也是必要的。在平時，老師常用講幽默、笑話、俏皮話等方式來培養(yǎng)學(xué)生的語感，來觀察學(xué)生的感悟語言的能力。我覺得這是一種很好的語感訓(xùn)練方式。誠然，光靠這種方法來訓(xùn)練，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還要采用其他多種多樣的方法，如吟誦古詩或朗讀課文的巫點段落,引導(dǎo)學(xué)牛抓關(guān)鍵詞展開聯(lián)想，想象籌，總乙要多方式、多層面、多渠道地訓(xùn)練學(xué)牛的語感，從而促進(jìn)學(xué)生語感的形成和發(fā)展。與此同時，還要讓學(xué)生在讀書屮學(xué)會說話，學(xué)會寫，學(xué)會交際，即具有一定的表達(dá)，交際能力，真正達(dá)到能說、能寫、能與人交際的理想目標(biāo)。學(xué)好語文的幾點思考（孫巖）發(fā)布者：日期：閱讀數(shù)：3
7、5[曹瓊[2011-1-18]莊]學(xué)好語文的兒點思考孫巖學(xué)好語文，不僅僅是學(xué)好課文，要在日積刀累中培養(yǎng)學(xué)生的良好的語文學(xué)習(xí)能力?！?、習(xí)慣好，即具有乞種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué)，必須巫視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分巫視，努力從多方面去積極引導(dǎo)，從點點滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指岀的是，培養(yǎng)習(xí)慣，正ifii引導(dǎo)周然巫要，但教育心理學(xué)
