小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案.doc

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1、白沙聯(lián)小經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)市相關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想以“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，

2、使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開(kāi)闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)誦讀活動(dòng)開(kāi)展，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)

3、域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。三、活動(dòng)主題讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才。四、活動(dòng)內(nèi)容一年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中《弟子規(guī)》、古詩(shī)詞10首，二年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中《千字文》、古詩(shī)詞20首，三年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中《論語(yǔ)》節(jié)選、古詩(shī)詞20首，四年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中,《道德經(jīng)》前40章、古詩(shī)詞20首，五年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中《大學(xué)》前半部分、古詩(shī)詞20首，五、誦讀要求一、二年級(jí)1、合理安排每周或每天的誦讀章節(jié)2、學(xué)生熟讀成誦3、教師須熟知誦讀內(nèi)容與典故，采用講故事等方法引導(dǎo)學(xué)生趣味背誦，鼓勵(lì)學(xué)生之間督促背誦三、四年級(jí)1、節(jié)選內(nèi)容要盡

4、可能的貼近學(xué)生的理解水平2、學(xué)生結(jié)合注釋自主背誦，了解大意3、培養(yǎng)學(xué)生了讀國(guó)學(xué)的持久興趣與習(xí)慣五年級(jí)1、讓學(xué)生結(jié)合注釋自主背誦，能通過(guò)查資料等方式了解內(nèi)容大意2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣與習(xí)慣五、活動(dòng)的時(shí)間及形式1、每天利用上、下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。）2、語(yǔ)文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞；3、雙休日各班語(yǔ)文教師可安排學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；4、每周四下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，由各班語(yǔ)

5、文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。5、班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育特色。6、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開(kāi)展誦讀比賽。（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。（3）講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)。（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩(shī)的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。（5）詩(shī)文繪畫(huà)：根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫(huà)。六、活動(dòng)具體措施1、各班語(yǔ)文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并動(dòng)員全班學(xué)

6、生，全面啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；2、學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開(kāi)展。七、活動(dòng)安排十一月：舉行“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng)初賽一月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》背誦比賽“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng)決賽西張莊鎮(zhèn)白沙聯(lián)辦小學(xué)2017年11月