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《SQlServer2005數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用教師使用資源 教學(xué)課件 ppt 作者 徐人鳳 第2章 使用Transact-SQL語言.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第2章 使用Transact-SQL語言使用Transact-SQL語言學(xué)習(xí)目標(biāo)了解Transact-SQL的用法和作用學(xué)會(huì)并能根據(jù)需要靈活使用SELECT語句查詢用戶表的信息使用INSERT向用戶表輸入數(shù)據(jù)使用UPDATE修改用戶表的數(shù)據(jù)使用DELETE語句刪除用戶表的數(shù)據(jù)。內(nèi)容框架Transact-SQL語言概述問題：我們需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行哪些維護(hù)操作？如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)?Transact-SQL語言概述結(jié)構(gòu)化查詢語言（StructuredQueryLanguage）SQL語言是一種用于存取、查詢數(shù)據(jù)以及管理數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)庫查詢和編程語言。盡管不同的關(guān)系數(shù)據(jù)庫使用各種略有
2、不同的SQL版本，但多數(shù)都執(zhí)行ANSISQL標(biāo)準(zhǔn)。將ANSISQL-92的擴(kuò)展集稱為Transact-SQL，簡寫為T-SQLTransact-SQL語言的組成數(shù)據(jù)定義語言DDL：用來定義和管理數(shù)據(jù)庫中的對象。DDL主要的語句有:CREATTABLE/*創(chuàng)建表*/ALTERTABLE/*修改表的屬性*/DROPTABLE/*刪除表*/數(shù)據(jù)操作語言DML：用來操作數(shù)據(jù)庫中的對象和數(shù)據(jù)，是T-SQL中最常用的部分。DML主要的語句有：SELECT/*從一個(gè)表或多個(gè)表中查詢數(shù)據(jù)*/DELETE/*從表中刪除數(shù)據(jù)*/INSERT/*向一個(gè)表中添加數(shù)據(jù)*/UPDATE/*修改表中已有的
3、數(shù)據(jù)*/數(shù)據(jù)控制語言DCL：用來控制用戶對數(shù)據(jù)庫對象操作的權(quán)限。主要的命令有：GRANT/*授予權(quán)限*/REMOVE/*回收所授予的權(quán)限*/查詢信息--單表切換數(shù)據(jù)庫:USE數(shù)據(jù)庫名SELECT語句:用于查詢數(shù)據(jù)。SELECT選擇列表FROM表（視圖）的列表WHERE查詢的條件【問題】從Student表中查詢學(xué)號為00000001的學(xué)生的姓名（StuName）和選課密碼（Pwd）【實(shí)訓(xùn)】要求查詢系部編號為’01’的班級信息，要求顯示班級編號和班級名稱查詢信息(單表)1、查詢所有列的信息（使用*）【例】查詢課程的所有信息【例】查詢課程的課程類別2、消除顯示結(jié)果重復(fù)值（使用DIS
4、TINCT）【例】查詢課程的課程類別，要求對值相同的那些行只保留一行3、顯示前部分行的數(shù)據(jù)（使用TOPn[PERCENT]）【例】從學(xué)生表中查詢所有信息，要求只顯示查詢結(jié)果的前6行。查詢信息(單表)4、修改查詢結(jié)果中的列標(biāo)題【問題】查詢學(xué)生表中的學(xué)號、班級編號和姓名信息，并修改列標(biāo)題為漢字標(biāo)題方法：（1）將要顯示的列標(biāo)題用單引號括起來后接等號（＝），后接要查詢的列名（2）將要顯示的列標(biāo)題用單引號括起來后，寫在列名后面，兩者之間使用空格隔開（3）將要顯示的列標(biāo)題用單引號括起來后，寫在列名后面，兩者之間使用AS關(guān)鍵字【練習(xí)】使用其他兩種方法查詢信息(單表)5、在查詢結(jié)果中顯示字符
5、串【問題】查詢課程表的信息，要求給出查詢結(jié)果為：課程名稱課程編號SQLServer實(shí)用技術(shù)課程編號為：001……課程編號為：…………課程編號為：……思考：如何查詢課程編號是001的課程名稱？查詢信息(單表)6、使用WHERE限制查詢的條件【例】查詢課程編號為001的課程名稱?！揪毩?xí)】查詢“Linux操作系統(tǒng)”課程的任課教師7、表達(dá)式、函數(shù)作為SELECT語句的列【例】查詢學(xué)生總數(shù)、課程總門數(shù)。【例】查詢課程信息、報(bào)名人數(shù)與限選人數(shù)之比思考：能否將上面的查詢結(jié)果按報(bào)名人數(shù)和限選人數(shù)之比的升序排序？查詢信息(單表)8、重新排序查詢結(jié)果（ORDERBY子句）升序：ASC（默認(rèn)）降序
6、：DESC也可以在ORDERBY子句中指定多個(gè)列[例]：查詢課程信息、報(bào)名人數(shù)與限選人數(shù)之比，要求按報(bào)名人數(shù)和限選人數(shù)之比升序排序查詢結(jié)果【例】查詢課程表的教師名、課程號、課程名，要求查詢結(jié)果首先按教師名降序排列，教師名相同時(shí)，則按課程號的升序排列[問題]查詢課程類別為“信息技術(shù)”的課程的任課教師、課程名，要求先按教師名升序排列，教師名相同時(shí)，按課程名的降序排列，并將顯示的列名改為中文。查詢信息(單表)9、使用IN（NOTIN）關(guān)鍵字【例】查詢課程編號為001’‘004’‘013’的課程名稱。方法一：使用邏輯運(yùn)算符OR方法二：使用IN關(guān)鍵字（比使用邏輯運(yùn)算符更為簡單）查詢信息
7、(單表)10、模糊查詢（使用LIKE（NOTLIKE））通配符：%匹配包括0個(gè)或多個(gè)字符的字符串_匹配任何一個(gè)字符[]匹配任何在范圍內(nèi)的單個(gè)字符，例如：[m-p][^]匹配任何不在范圍內(nèi)的單個(gè)字符，例如：[^m-p]、[^mnop]通配符和字符串要括在單引號中【練習(xí)】解釋下面的通配符表示的意義％D%、_[^a]、[[]、[%]D如果要查找通配符本身，需要將它們用方括號括起來【問題】查詢以“制作”兩字結(jié)尾的課程名（使用LIKE）【練習(xí)】查詢姓名的第二個(gè)字為“麗”的學(xué)生信息，要求顯示學(xué)生學(xué)號和姓名【問題】查
