“我心目中的好老師“（吳丹妮）.docx

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1、我心目中的好老師姓名吳丹妮性別女年齡29學(xué)歷本科職稱中二教齡5職務(wù)教師所任學(xué)科體育課題名稱學(xué)生作業(yè)我很喜歡上體育課，可我是個(gè)小胖子，做起動(dòng)作又吃力又不好看，慢慢的我也就不敢做了，也不愿意去表現(xiàn)了。在一次耐久跑課上，老師的一句鼓勵(lì)，給了我信心和力量，讓我知道了每個(gè)人在學(xué)習(xí)新動(dòng)作的時(shí)候都不可能一下子做的非常漂亮，只有練習(xí)的次數(shù)多了，練習(xí)的時(shí)間久了，才能夠達(dá)到一定的效果。對(duì)于我現(xiàn)在最重要的是積極的參與體育活動(dòng)。老師，謝謝您！我的感言在實(shí)際體育課堂教學(xué)中，每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生，性格內(nèi)向的學(xué)生，遺傳因素導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)缺乏的學(xué)生，在技能項(xiàng)目

2、練習(xí)比較高的時(shí)候，常常受到同學(xué)們的嘲笑，因而這些學(xué)生雖然喜歡上體育課，卻又怕招同學(xué)們笑話，久而久之便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者。此類現(xiàn)象在體育課堂中非常多見，有時(shí)教師無(wú)意間的言語(yǔ)和鼓勵(lì)能改變一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至能改變一個(gè)孩子的一生。正如德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)的“教學(xué)的藝術(shù)本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！蔽覀凅w育教師更需要用激勵(lì)的言語(yǔ)去讓孩子們克服內(nèi)心自卑的心理，融入到集體的大家庭中，在體育課堂上獲得快樂(lè)、獲得成功。評(píng)議：?jiǎn)挝唬簱P(yáng)中樹人姓名：吳丹妮日期：2013年12月17日