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時間:2020-03-22
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1、和諧的師生關系和諧的師生關系是一堂高質量的課的前提。盧梭說的好“只有成為學生的知心朋友,才能做一名真正的教師”是教育首先應該是溫暖的,有人性味的,愛心、熱心是責任心的源泉。教師要深入學生和學生打成一片,了解學生的興趣愛好,喜怒哀樂,情緒的變化,時時處處關心學生,愛護學生,尊重學生,有的放失地幫助學生,讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長,更是他們可親可敬的親密朋友。只有這樣,才能使師生心靈相通,才能使學生“親其師,而信其道”。創(chuàng)設輕松愉快的課堂學習氛圍是提高課堂教學效益的保障。傳統(tǒng)的教學模式和方法,總是教
2、師“一言堂”課堂上教師總是向學生灌輸,一遍一遍的教讀,學生被動的一遍一遍的跟讀;老師大版大版的寫,學生厭煩的抄寫。學生始終處于消極、被動的學習地位,沒有什么輕松愉快而言,因此,教師應為學生創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂氛圍。為做到這一點,教師要以滿腔的熱情全心地投入每堂課教學,目光要親切,舉止要大方、文雅,言吐要簡潔,語言要純正、流利,書寫要規(guī)范、漂亮,版面要設計合理醒目等。課堂上要把握教學內容,善于提出發(fā)人深思的問題,設置懸念,抓住學生思維,要精講,長則生厭,要變講為提問,學生大量的時間參與而不是被動學和當旁觀
3、者。學中用,用中學,課堂上充分體現教師“主導”和學生“主體”作用,從而提高課堂教學效益。靈活多樣,充滿情趣的課堂教學方法是提高課堂教學效益的重要手段。單一的課堂教學方法是乏味的,即使是一個好的方法,經常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學生課堂學英語的興趣,我充分利用網絡技術,創(chuàng)設良好的英語課堂環(huán)境,有效地應用多媒體,形象直觀,聲形意有機結合的多媒體,深刻地表現力和良好的重現力,使學生在課堂中享受一種輕松、愉快的學生氛圍。同時,我利用“畫”,“唱”,“演”“玩”等教學手段來設置情景,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學英
4、語的興趣。這樣即可以使學生得到一種美的享受,而且能鍛煉學生的英語聽力和口語,又可鞏固學生所學的詞匯和句型。從而提高英語課堂教學效益。培養(yǎng)課堂競爭意識,增強學習主動性和自覺性,是提高課堂教學效益的好方法。現代社會充滿機遇,也充滿競爭,充滿了走上臺來推銷自己的時機,這種競爭應該在日常課堂學習和生活中培養(yǎng)起來,成為習慣性意識。教師在教學中,教師要糾正學生的保守態(tài)度和嫉妒心理,要身體力行地發(fā)動學生,促成他們在課堂上要充滿活力,積極向上,勇于表現,不怕競爭,具體可以分小組競賽,男女生之間競賽,自由組合競賽,個人挑戰(zhàn)
5、賽等。如教單詞可競爭誰讀得又快又好又準;教會話時,可競爭誰對話正確、流利;教句子時,可進行聽力比賽,看誰最先說出所聽到的句子,看誰讀得好,進而進行單詞、組句比賽等等。這樣比老師一遍一遍的講,學生一遍一遍的讀效果好得多??傊灰覀冊谡n堂教學中,注重自身的語言素養(yǎng)和形象,與學生和諧融洽好處,主動走進學生心靈、創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境,多用激勵性的語言去鼓舞學生。
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