班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略.doc

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1、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)指的是活動(dòng)室教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，它對(duì)置身其中的人會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。正如杜威所說的，“要想改變一個(gè)人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，人也就被改變了”?；顒?dòng)室是師幼進(jìn)行教與學(xué)的場所，它需要豐富的教學(xué)資源，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展；活動(dòng)室也是師幼生活的場所，它要求有規(guī)律、舒適、安全、和諧，便于師幼在其中愉快地生活。教學(xué)資源和生活氛圍構(gòu)成了教學(xué)情境，教學(xué)情境包括兩個(gè)領(lǐng)域：一為師幼間和同伴間所構(gòu)成的教育氛圍與人際關(guān)系，可稱之為軟件領(lǐng)域；一為在教學(xué)情境中具有重要功用的物質(zhì)條件，可謂之硬件領(lǐng)域。在此，我從活動(dòng)室環(huán)境布置和班級(jí)氛圍營造來討論班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)策

2、略。1．活動(dòng)室環(huán)境布置理想的活動(dòng)室布置應(yīng)該動(dòng)態(tài)與靜態(tài)并重，內(nèi)涵和美化兼?zhèn)?。下面我們從布置原則、布置內(nèi)容及布置方法等三方面來討論活動(dòng)室環(huán)境布置。(1)布置原則①教育性。琳瑯滿目、熱鬧異常并不一定具有教育意義。要使環(huán)境具有潛移默化的教育功能，就要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)室布置的教育性。②生動(dòng)性。活動(dòng)室布置不可能“一勞永逸”，應(yīng)隨教學(xué)需要不斷更新，以豐富的刺激誘發(fā)幼兒快樂學(xué)習(xí)的情緒，并安定幼兒的情緒。③安全性?；顒?dòng)室布置除了要考慮空間因素外，還要格外注意所陳列物品的安全性，危險(xiǎn)物品或具有潛在危害的物品應(yīng)放在幼兒觸及不到的地方，以免幼兒因好奇、好動(dòng)而發(fā)生意外。④實(shí)用性?；顒?dòng)室布置的目的之

3、一是為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，讓幼兒通過與環(huán)境互動(dòng)更深刻地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，理想的活動(dòng)室環(huán)境不在于華麗的裝飾，而在于能配合教學(xué)活動(dòng)的展開幫助幼兒觀察、思考和實(shí)踐，具有實(shí)用價(jià)值。⑤美觀性。活動(dòng)室的色彩和團(tuán)體氛圍會(huì)影響幼兒的情緒。在造型設(shè)計(jì)和色彩選擇上要力求簡潔、美觀、協(xié)調(diào)，讓人感到舒適、愉悅。(2)布置內(nèi)容①主題重點(diǎn)：可將有關(guān)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容再現(xiàn)于活動(dòng)室一角，讓幼兒有重溫的機(jī)會(huì)。②作品展示區(qū)：讓幼兒隨時(shí)看到自己的作品，激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣。展示內(nèi)容可隨課程的發(fā)展而更換。③公告欄：傳達(dá)班級(jí)小朋友、家長和教師的有關(guān)信息，以起到提醒或鼓勵(lì)的作用。④榮譽(yù)榜：激發(fā)個(gè)人榮譽(yù)感和團(tuán)體向心力

4、，促進(jìn)幼兒道德意識(shí)的發(fā)展。⑤生日列車：設(shè)計(jì)要有童趣，可以月份為組別，把每個(gè)幼兒的照片按月份順序排列起來。⑥圖書柜：提供適合幼兒實(shí)際閱讀水平的書籍，有助于培養(yǎng)幼兒的閱讀能力與興趣。⑦益智玩具：在活動(dòng)區(qū)角擺放益智玩具，有利于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。⑧植物裝飾：可用盆景、插花、吊飾等形式布置活動(dòng)室，使活動(dòng)室生機(jī)盎然。(3)布置方法①師幼共同參與：活動(dòng)室是師幼共同學(xué)習(xí)、生活的場所，因而布置時(shí)不應(yīng)由教師獨(dú)攬或少數(shù)幼兒承擔(dān)，而應(yīng)人人參與，人人有責(zé)。因?yàn)檫@一過程有自己的耕耘，有做中學(xué)的機(jī)會(huì)，幼兒會(huì)更喜愛自己的班級(jí)。②有生命感的布置：活動(dòng)室布置不應(yīng)是靜態(tài)的，而應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。飼養(yǎng)小動(dòng)物、

5、種植花草，可使活動(dòng)室成為有生命感的生態(tài)活動(dòng)室，讓幼兒體驗(yàn)生命的意義。③展現(xiàn)班級(jí)特色：可根據(jù)班級(jí)兒童的差異、需要合理規(guī)劃，使其富有特色。它能增進(jìn)幼兒愛自己班級(jí)的情感，增強(qiáng)集體凝聚力。