《把握詩(shī)歌思想感情》PPT課件.ppt

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1、如何把握詩(shī)歌的思想感情設(shè)問方式這首詩(shī)表達(dá)/抒發(fā)了作者怎樣的感情/情懷/心情？反映出作者的思想感情有何變化？請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析.簡(jiǎn)析這首詞的手法和情感。詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？/簡(jiǎn)析尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情。（一）看標(biāo)題（二）看作者（三）看序注（四）看詩(shī)眼（五）品意象除了認(rèn)真研讀詩(shī)歌主體外——如何把握詩(shī)歌思想情感（一）看標(biāo)題借助詩(shī)歌的標(biāo)題可以來推斷詩(shī)歌的思想情感?！洞阂瓜灿辍贰磉_(dá)歡愉喜愛之情。（喜）《憫農(nóng)》——表達(dá)對(duì)農(nóng)民艱辛的同情。（憐）《晚泊岳陽(yáng)》—表達(dá)羈旅愁思

2、。（愁）《思遠(yuǎn)人》——表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。（思）（二）看作者(知人論世）了解了作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品思想感情的理解和把握。（三）看序注一般交代創(chuàng)作的年代、緣由、背景，多為整個(gè)作品奠定情感基調(diào)，有助于把握詩(shī)歌思想情感。如：姜夔《揚(yáng)州慢》序中說：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。”小序?qū)υ~作表達(dá)的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。（四）找詩(shī)眼詩(shī)歌豐富的思想情感往往借助于精煉的語言來體現(xiàn)，我們要抓住這些關(guān)鍵字。秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩(shī)無一“情”字，而無處不含“情

3、”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是營(yíng)造出什么樣的意境。“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（五）品意象詩(shī)歌所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”；“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。只有領(lǐng)悟“意象”中的寓意，才能把握好詩(shī)歌的思想感情。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。注：這首詩(shī)作于元和

4、十二年（817）初夏，當(dāng)時(shí)白居易在江州司馬任上。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)所表現(xiàn)的思想感情。（4分）【詩(shī)人目睹大林寺桃花此時(shí)盛開的奇景，異常驚喜（2分。不說“驚喜”，而使用“喜悅”“欣喜”之類不見驚異之情的詞語，沒有提及“喜”的程度，此處給1分）；因春日易逝而產(chǎn)生的失落傷感一掃而空，在說佛談禪之地頓生超凡脫俗的感悟（2分。答成“在惆悵失意之中頓感新的生機(jī)和希望”或類似意思亦給2分）?！?/p>