淺析日本戰(zhàn)后教育戰(zhàn)略的認識及啟示

《淺析日本戰(zhàn)后教育戰(zhàn)略的認識及啟示》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺析日本戰(zhàn)后教育戰(zhàn)略的認識及啟示【摘要】二戰(zhàn)后日本創(chuàng)造了經(jīng)濟發(fā)展的奇跡。戰(zhàn)后經(jīng)濟蕭條的日本，在短短幾十年的時間里，經(jīng)濟迅速崛起，成就令全球矚目。如此輝煌的成績，除了國際形勢提供的良好機遇外，還與本國內(nèi)部的一系列卓有成效的改革有著密不可分的關(guān)系。尤其是教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略為日本經(jīng)濟的全面恢復(fù)和高速發(fā)展注入了強大的動力。審視日本戰(zhàn)后的教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的提出、實施以發(fā)展，以及教改實踐特點，可以從中得到有益的啟示。【關(guān)鍵詞】日本；二戰(zhàn)；教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略；啟示一、戰(zhàn)后日本教育發(fā)展的概況二戰(zhàn)后，日本的經(jīng)濟增長速度在主要資本主義國家是最高的。西方有些學(xué)者把戰(zhàn)后日

2、本經(jīng)濟的發(fā)展成為20世紀的“奇跡”。日本國內(nèi)外一直公認的一個主要原因就是：日本重視教育的發(fā)展，教育對經(jīng)濟的發(fā)展起到了決定性的推動作用。其成功經(jīng)驗在于教育的優(yōu)先發(fā)展。具體措施：（1）教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的確立；（2）完善教育立法，依法落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略；（3）重視個性，培植創(chuàng)新，提升教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。日本認為教育是十分重要的，必須優(yōu)先發(fā)展，先于其他各項事業(yè)。全面引進美國的教育制度和教育思想，廢除戰(zhàn)前軍國主義教育體制和影響，將強教育集權(quán)，強調(diào)國家統(tǒng)一管理教育，完善教育立法，增強全民投身教育改革的則被人亦是，使戰(zhàn)后教育很快步入全新的民主化和法制化軌道。

3、40年代末50年代初，“教育基本法”為核心的教育體系形成。50年代后的高中普及教育和科技立國思想使教育優(yōu)先發(fā)展地位得到鞏固。同時，日本提出“科技立國”的口號，其人力資本在模仿西方國家的產(chǎn)品和工藝方面發(fā)揮著不可或缺的作用，并且通過仿造并有技術(shù)熟練地勞動力保持新興工業(yè)具有商業(yè)活力，從而在20世紀80年代后實現(xiàn)了史無前例的增長率，成為當(dāng)代世界發(fā)展史上的一個經(jīng)濟傳奇。二、日本戰(zhàn)后教育發(fā)展的措施完善教育立法、保障教育投入是日本重視教育和實施教育改革的一貫作法。日本重視教育立法，主張依法辦教育。在先發(fā)的指導(dǎo)下，1947年3月，日本國會通過了規(guī)范戰(zhàn)后日本教育

4、形態(tài)的根本大法《教育基本法》和《學(xué)校設(shè)置法》，相繼出臺《教育委員會法》和《文部省設(shè)置法》等一系列教育法規(guī)，實現(xiàn)了中央與地方辦學(xué)體制的改革。目前僅日本文部省頒布的教育法就有200多部，教育立法最多最細，堪稱世界之最。（1）日本教育的重視是超前的。日本是先發(fā)展近代教育然后才有現(xiàn)代化大工業(yè)。（2）重視教育的普及與提高。在經(jīng)濟極其困難的情況下，制定了《教育基本法》和《學(xué)校教育法》，吧義務(wù)教育的年限由6年延長為9年，即將小學(xué)六年和初中三年共9年的普通教育統(tǒng)統(tǒng)規(guī)定為義務(wù)教育。（3）重視教育改革和科技人才培養(yǎng)。二戰(zhàn)后，日本從抓教育、提高勞動力素質(zhì)入手。他們非

5、常重視初等、中等教育階段的產(chǎn)業(yè)教育和理科教育。20世紀60年代以來，日本的商品質(zhì)量高、造型新，并打入國際市場，經(jīng)濟高速發(fā)展，進入世界發(fā)達國家行列，均與其重視教育、重視人才培養(yǎng)有關(guān)。（4）重視教育和科研投資。優(yōu)先發(fā)展教育，重視教育，大力發(fā)展人力資源，是人本經(jīng)濟迅速崛起的主要成功經(jīng)驗之一。當(dāng)然，戰(zhàn)略的科學(xué)與教育體制的健全完善是分不開的。在“六三三四學(xué)制”教育體制方面中國與日本相似，但從教育目標及教育內(nèi)容中可發(fā)現(xiàn)日本教育的特殊之處。（1）日本從中等教育開始，各級各類學(xué)校都設(shè)置了職業(yè)技術(shù)學(xué)科。注重對學(xué)生進行職業(yè)技術(shù)教育。這種健全的職業(yè)技術(shù)也為學(xué)生進入社

6、會打好了堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生自身在早期便對以后擇業(yè)就業(yè)有所準備。（2）高校畢業(yè)生就業(yè)完全納入社會就業(yè)體系中，政府只是提供完善的保障體系。這些就業(yè)機構(gòu)在服務(wù)功能、服務(wù)內(nèi)容和手段上都具有完善性、豐富性和時效性。（3）日本高校在建立完備的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系中發(fā)揮的重要作用。由此可見，日本的政府，學(xué)校，學(xué)生自身都各盡其職，形成了完善的系統(tǒng)。三、對中國教育的啟示（1）真正落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，重視教育投入。（2）加強教育法制建設(shè)。真正做到依法治教，為教育發(fā)展提供一個很好的法制平臺。（3）全力推進素質(zhì)教育。要認真思考我們的培養(yǎng)目標

7、。要真正把握適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，改革對學(xué)生評價方式，注重足額生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。（4）促進教育均衡發(fā)展。各類學(xué)校的設(shè)置標準要盡力縮小差距，教育經(jīng)費要重點用在農(nóng)村薄弱學(xué)校的改造上。（5）依法保障教育的基本投入。對教育經(jīng)費應(yīng)由中央承擔(dān)主體，從中央到縣建立教育經(jīng)費專門通道，保證教師工資、校舍改造建設(shè)及學(xué)校正常公用經(jīng)費的直接到位。參考文獻[1]王水玉．日本戰(zhàn)后教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略及啟示．黑龍江：教教育學(xué)院學(xué)報．2008（2）[2]小林哲也．日本的教育[m]．北京：人民

8、教育出版社，1981[3]世界教育史研究會．世界教育是大系：技術(shù)教育史[m]．東京：講談社．1978[4]馮文全．從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力看現(xiàn)代教育的生