《郭沫若詩首》PPT課件.ppt

《《郭沫若詩首》PPT課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、石家莊市第八十九中學(xué)語文教研組郭沫若詩二首字詞預(yù)習(xí)檢查縹緲：定然：珍奇：閑游：陳列：形容隱隱約約，若有若無。必定這樣。貴重珍奇。悠閑散步。把東西擺出來供人觀看。作者簡(jiǎn)介郭沫若（1892—1978）原名郭開貞，四川省樂山人，我國(guó)著名的文學(xué)家、歷史學(xué)家。左派文學(xué)作家代表之一。建國(guó)后任中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)。代表作有詩集《女神》、長(zhǎng)詩《鳳凰涅槃》、歷史劇《屈原》、《蔡文姬》等等。天上的街市第一首朗讀全詩這首詩的情感基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而帶有一絲憂郁。朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。整體感知請(qǐng)用一兩個(gè)詞語

2、來形容“天上的街市”到底是一個(gè)怎樣的世界？美麗（美麗的街市）富饒（陳列的物品是世界上沒有的珍奇）自由美滿（牛郎織女幸福的相會(huì)）對(duì)比思考迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。這首詩中的牛郎織女與《天上的街市》中的牛郎織女有什么區(qū)別？古詩中的牛郎織女因分離而悲愴，《天上的街市》中的牛郎織女卻十分幸福?！短焐系慕质小窞槭裁匆@樣改寫？寫作手法本詩運(yùn)用了想象和聯(lián)想的手法。聯(lián)想是由一個(gè)事物的存在聯(lián)想到另一個(gè)事物的存在，二者有因果聯(lián)系、相似關(guān)聯(lián)。想象是由一個(gè)事物

3、的存在創(chuàng)造出另一個(gè)事物的存在，來源于客觀現(xiàn)實(shí)。思考：本詩中，哪里屬于聯(lián)想？哪里屬于想象？想象的基礎(chǔ)是什么？靜夜第二首朗讀全詩全詩緊緊扣住了一個(gè)“”字，對(duì)人間世界和天上世界進(jìn)行了描寫，以天地的“”營(yíng)造出的氛圍，使這首詩成為一個(gè)和諧、統(tǒng)一的整體。既含蓄，又優(yōu)美。靜靜恬靜整體感知這首詩與《天上的街市》一樣，都運(yùn)用了想象的手法。本詩哪部分是寫實(shí)？哪部分是想象？第一節(jié)寫實(shí)：月光——松林——白云——疏星（朦朧、恬靜）第二節(jié)想象：天河——海霧——鮫人——流珠（空靈、美麗）深入探究詩人在第二節(jié)引用“鮫人泣珠”的傳說，請(qǐng)問，詩中的鮫人為何要對(duì)月泣珠

4、？提示：月亮在文化中的意義為何鮫人要哭泣？對(duì)比異同本詩的結(jié)構(gòu)與《天上的街市》有哪些異同？相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)大致相同，都是先寫景，以寫景為基礎(chǔ)，再展開想象。不同點(diǎn)：《天上的街市》中，“街燈”、“明星”的聯(lián)想將讀者的視線由人間過渡到了天上，屬自然過渡。而《靜夜》則是以第二節(jié)“天河何處”直接結(jié)束寫景轉(zhuǎn)入想象的。作業(yè)《郭沫若詩二首》名校課堂完成默寫第15課《古代詩歌四首》，家長(zhǎng)簽字。（要求：有錯(cuò)必用紅筆改，家長(zhǎng)簽字時(shí)要簽上家長(zhǎng)的姓名、日期及“已默寫”字樣）謝謝