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《沙漠綠洲說(shuō)課和2012年修改.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、沙漠綠洲活動(dòng)導(dǎo)入質(zhì)疑激趣1它是一個(gè)世界上唯一建立在沙漠上的發(fā)達(dá)國(guó)家。該國(guó)地域狹小，只有675萬(wàn)人，人們稱(chēng)之為世界上“最小的超級(jí)大國(guó)”，也稱(chēng)“袖珍超級(jí)大國(guó)”。它處于地理位置重要、石油資源豐富、宗教矛盾尖銳而引起沖突不斷的中東地區(qū)。它是一個(gè)猶太人建立的國(guó)家。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，同時(shí)使學(xué)生在猜測(cè)對(duì)于以色列有一定的認(rèn)識(shí)。2讀圖分析解決重點(diǎn)我們應(yīng)該如何描述以色列的地理位置？觀察右圖，分析以色列具有哪些氣候類(lèi)型？2讀圖分析解決重點(diǎn)以色列北部自然景觀以色列南部自然景觀以色列的降水有什么特征？這對(duì)其水資源有什么影響？以色列北方的降水量8
2、00毫米，南方降水量?jī)H30毫米，年平均降水量350毫米，年蒸發(fā)量卻高達(dá)2500毫米。資料：以色列位于亞洲西部，地理面積狹小，路程短。西部瀕臨地中海，東部接約旦，北部接敘利亞和黎巴嫩，南部接埃及。出于戰(zhàn)爭(zhēng)等原因，國(guó)土面積約為27800平方公里。以色列國(guó)土狹窄：從東部死海到西部地中海乘車(chē)大約1小時(shí)30分鐘，而從最北的邁圖拉最南端的埃特拉大約只要6個(gè)小時(shí)??！3合作探究突破難點(diǎn)建國(guó)初，糧食主要依靠進(jìn)口，農(nóng)業(yè)起步時(shí)目標(biāo)是“糧食和農(nóng)副產(chǎn)品自給自足”。以色列走出農(nóng)業(yè)發(fā)展的困境，最需要解決的問(wèn)題是什么？設(shè)計(jì)意圖：在討論中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的
3、能力。同時(shí)為接下來(lái)所學(xué)習(xí)的以色列節(jié)水灌溉技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。討論：你能為以色列的農(nóng)業(yè)發(fā)展提些建議嗎？3合作探究突破難點(diǎn)節(jié)水辦法小組呈現(xiàn)，相互評(píng)價(jià)，提出完善辦法。設(shè)計(jì)意圖：在成果呈現(xiàn)過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生的“生生互動(dòng)”，在將節(jié)水辦法匯總、評(píng)價(jià)過(guò)程中加深對(duì)以色列自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。3合作探究突破難點(diǎn)煙草固定式噴灌向日葵固定式噴灌半固定式噴灌系統(tǒng)移動(dòng)式噴灌系統(tǒng)時(shí)針式噴灌機(jī)卷管式噴灌機(jī)滾移式噴灌機(jī)淋浴時(shí)間限4分鐘在以色列，節(jié)水理念深入人心。這里的任何一個(gè)家庭，絕看不到龍頭“長(zhǎng)流水”的現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，以色列人用完了水，不會(huì)很快倒掉，而是循環(huán)使用
4、。比如，剩下的飲用水，會(huì)用來(lái)洗車(chē)、澆花草，或者儲(chǔ)存起來(lái)，等著廢水回收和再利用處理。而以色列高科技公司研發(fā)的各種產(chǎn)品，從精確控制灌溉水量的小閥門(mén)，到監(jiān)控水安全的控制系統(tǒng)，就是要精確到確保每一滴水都能夠發(fā)揮用途。每年，以色列各地方政府都會(huì)出臺(tái)一些新舉措，鼓勵(lì)公眾節(jié)水。比如，特拉維夫市政府去年就給每個(gè)家庭發(fā)了一個(gè)可以固定在浴室墻上的沙漏，沙漏的時(shí)間限制是4分鐘，用來(lái)提醒人們縮短淋浴時(shí)間。另外，最節(jié)約用水的家庭將被獎(jiǎng)勵(lì)免費(fèi)停車(chē)一年，公共廁所將安裝無(wú)水清潔裝置，等等。深入人心 決不浪費(fèi)一滴水政府著力在全民中營(yíng)造節(jié)水氣氛，不斷通過(guò)報(bào)刊、
5、電視等媒體大張旗鼓地宣傳“水貴如油”，提醒人們善待水源，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，以色列國(guó)民普遍形成了十分強(qiáng)烈的節(jié)水意識(shí)，對(duì)水資源的保護(hù)和愛(ài)惜觀念已滲透到老百姓的生活之中，就連小孩子也在家長(zhǎng)的熏陶下，懂得“不浪費(fèi)一滴水”的道理。有媒體評(píng)論說(shuō)，節(jié)水已變成以色列“蔚然成風(fēng)的大眾文化”。你在以色列的任何一個(gè)家庭，絕看不到龍頭“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。一般人家用完了水，不會(huì)很快倒掉，而是循環(huán)使用。比如剩下的飲用水，會(huì)用來(lái)洗車(chē)、澆花草或者儲(chǔ)存起來(lái)，等著廢水回收和再利用處理。以色列已建起一批技術(shù)和設(shè)備先進(jìn)的污水處理廠，通過(guò)部分處理和完全處理，
6、將城鎮(zhèn)居民生活污水、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后，用于非食用作物的農(nóng)業(yè)灌溉3合作探究突破難點(diǎn)以色列的節(jié)水技術(shù)3合作探究突破難點(diǎn)你能把以色列人充分利用水資源的措施列舉出來(lái)嗎？保護(hù)有限的水源免收污染北水南調(diào)科學(xué)用水循環(huán)用水海水淡化加強(qiáng)管理設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材對(duì)比以色列的節(jié)水技術(shù)，同時(shí)通過(guò)視頻的延伸。突出了以色列人在惡劣的自然環(huán)境下因地制宜思想，科技興農(nóng)的辦法。同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生歸納分析，知識(shí)整合的能力。等等3合作探究突破難點(diǎn)在干旱地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)除了考慮水資源問(wèn)題，還要考慮什么問(wèn)題？進(jìn)口低價(jià)值的農(nóng)產(chǎn)品，生產(chǎn)附加值高的作物，并進(jìn)行反季節(jié)銷(xiāo)售。還
7、要考慮作物的品種，以色列人努力開(kāi)發(fā)節(jié)水作物。（椰棗樹(shù)）“大菜籃”“大花園”反季節(jié)生產(chǎn)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列的圖片呈現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)于因地制宜，科技興農(nóng)在以色列農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要意義。同時(shí)使學(xué)生形成人在自然環(huán)境中應(yīng)具備的“人與自然和諧相處”“因地制宜”等態(tài)度。3合作探究突破難點(diǎn)4知識(shí)遷移學(xué)以致用以色列發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的舉措，有哪些可供其他干旱地區(qū)借鑒？①采用噴灌和滴灌技術(shù)，科技興農(nóng)。②加強(qiáng)廢水處理和循環(huán)利用，并加強(qiáng)用水管理。③因地制宜地調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，選擇種植合適的農(nóng)作物?！O(shè)計(jì)意圖：反饋學(xué)生所學(xué)，同時(shí)使學(xué)生在思考過(guò)程中對(duì)本課所學(xué)進(jìn)
8、行梳理，并培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。一、農(nóng)業(yè)小國(guó)缺水少耕地二、農(nóng)業(yè)大國(guó)、強(qiáng)國(guó)以節(jié)水為中心的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)因地制宜（以色列的沙漠綠洲）七、板書(shū)設(shè)計(jì)1-2-8：描述世界一些地區(qū)的和國(guó)家不同的自然環(huán)境條件，比較人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的主要特征。一、教材分析（一）課標(biāo)要求世界一些
