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1、用厘米作單位量長(zhǎng)度教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)“用厘米作單位量長(zhǎng)度”教學(xué)目標(biāo)：1.在實(shí)際測(cè)量中，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)到統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。2.了解測(cè)量長(zhǎng)度要用長(zhǎng)度單位，知道1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度和厘米的字母表示法，初步學(xué)會(huì)用直尺量比較短的（整厘米長(zhǎng)）物體的長(zhǎng)度。3.借助情境，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，親身經(jīng)歷測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷長(zhǎng)度單位的形成過(guò)程，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，橡皮擦，小棒，米尺，學(xué)生用尺。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入
2、。1.播放課件：大肥羊?qū)W校開(kāi)學(xué)畫面。師：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)啦！大肥羊?qū)W校來(lái)了許多新同學(xué)，要做一批新課桌，老師覺(jué)得，你們坐的這種課桌就不錯(cuò)，就做這樣的吧！師：你能用你身邊的物體量一量課桌的這條邊（師用手摸課桌的長(zhǎng)邊）大約有多長(zhǎng)嗎？師：你打算用什么量？學(xué)生匯報(bào)：尺子，書，文具盒等。師：同學(xué)們的辦法可真多！現(xiàn)在，就用你們剛才說(shuō)的物體來(lái)量一量吧！記住你量的結(jié)果。學(xué)生動(dòng)手量。2.學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，老師板書：2本書，3把尺子……3.產(chǎn)生疑問(wèn)。師：咦，我們量的是同樣的課桌，怎么出現(xiàn)了不同的結(jié)果？學(xué)生匯報(bào)：4.認(rèn)識(shí)生活中各種尺子。師
3、：我們需要統(tǒng)一的工具進(jìn)行測(cè)量，就是（尺子），這些尺子你認(rèn)識(shí)嗎？課件出示各種尺子的圖片（卷尺，軟尺，皮尺，三角尺，米尺，學(xué)生用尺）5.?介紹米尺。師：生活中，我們常用米尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，同學(xué)們的學(xué)生用尺就是米尺的一部分，舉起你們的直尺。一、認(rèn)識(shí)直尺。師：同學(xué)們手中的尺子顏色不同，長(zhǎng)短不同，還有不同的圖案，那么，在直尺上，都有的是什么？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，認(rèn)識(shí)直尺）1.字母：cm課件閃現(xiàn)cm讀，用手空寫。師介紹:cm表示厘米（板書），厘米是一個(gè)長(zhǎng)度單位。2.刻度線。直尺上有許多豎線，這些豎線長(zhǎng)短不一，都叫
4、刻度線，最長(zhǎng)的刻度線把直尺分成了許多個(gè)均勻的大格。2.刻度。3.直尺上有數(shù)字。師：請(qǐng)同學(xué)們用手指好這些數(shù)字，從左往右依次讀一讀。學(xué)生讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)數(shù)字不一樣多。師：尺子長(zhǎng)一些，數(shù)字就多一些，尺子短一些數(shù)字就少一些，不論長(zhǎng)短，最左邊的數(shù)字都是（0）尺子上的“0”表示什么意思呢？學(xué)生匯報(bào)（表示起點(diǎn)）師：這些數(shù)字都在什么樣的刻度線下面？（最長(zhǎng)的刻度線）課件閃現(xiàn)師介紹0刻度：數(shù)字0所對(duì)的這條刻度線就叫0刻度（板書）1刻度，2刻度，4刻度，7刻度。4.認(rèn)識(shí)1厘米。師：從0刻度到1刻度，這1大格的長(zhǎng)度就是1厘米（課件閃現(xiàn)1大格）（
5、板書）。1厘米可以寫作1cm，讀作1厘米。從1刻度到2刻度是1大格，也是1厘米，從3刻度到4刻度是1大格，也是1厘米。學(xué)生在屏幕上找1厘米。學(xué)生在自己的直尺上找1厘米。用手指在直尺上比劃出1厘米，把手放在眼前，感知1厘米，閉眼想像1厘米，感受到1厘米很短，師介紹，量較短的物體，通常用厘米作單位。學(xué)生找生活中的1厘米（有學(xué)生說(shuō)到手指寬度時(shí)，讓學(xué)生把手指放到直尺上，量量哪根手指的寬度大約是1厘米）。5.認(rèn)識(shí)2厘米，5厘米，8厘米。學(xué)生在直尺上找，匯報(bào)，知道直尺上幾大格就是幾厘米，知道可以用數(shù)大格的方法知道是幾厘米，也可以
6、用算的方法很快得出是幾厘米。一、用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度。揭示課題：用厘米作單位量長(zhǎng)度，并板書。1.學(xué)生自己學(xué)習(xí)課本例2。測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度（1）?明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)要求。自己學(xué)習(xí)例2，看看書上的小朋友是怎樣量出鉛筆長(zhǎng)度的？（2）?學(xué)生匯報(bào)。2.同桌合作量橡皮擦和小棒的長(zhǎng)度，要求，一人量一件，邊量邊說(shuō)，一人量一人看。3.學(xué)生上臺(tái)展示量法。4.總結(jié)量法。5.練習(xí)：小動(dòng)物量對(duì)了嗎？四、實(shí)踐活動(dòng)：估一估，量一量（學(xué)生先估后量）1.鉛筆。2.手掌。3、1拃。五、全課總結(jié)。師：同學(xué)們，這堂課開(kāi)心嗎？你學(xué)會(huì)了什么？板書：?用厘米作單位量長(zhǎng)
7、度厘米可以用字母cm表示1厘米可以寫作1cm，讀作1厘米0刻度
