如何培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣

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1、如何培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣腦科學(xué)研究表明，兒童在7歲以前學(xué)習(xí)英語，可以使大腦的漢語語言皮層與英語語言皮層重疊，產(chǎn)生英語思維，使英語達(dá)到漢語水平。而7歲以后學(xué)習(xí)英語，在寫作時(shí)，一般都要先逐一寫出中文，再逐一翻譯，根據(jù)這一科學(xué)依據(jù)，在學(xué)前開展雙語教學(xué)是非常必要的。幼兒時(shí)期是以游戲?yàn)橹?，興趣成為幼兒一切活動(dòng)的準(zhǔn)則，只要有興趣，什么事情他們都會(huì)樂意參加，反之則然。因此，幼兒園的英語教學(xué)必須從孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。一、通過創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境培養(yǎng)興趣孩子學(xué)習(xí)英語，重要的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境。不管是在家中還是幼兒園，家長與教師都要有意識(shí)地把英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來，在教孩子學(xué)英語時(shí)，要不斷地變換形式，采用模仿小動(dòng)

2、物、敲榔頭、敲門、開火車、擊鼓傳花、聽故事、表演等來愉悅兒童學(xué)習(xí)的過程，使孩子學(xué)得興趣盎然二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣（1）在一日常規(guī)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，拓寬口語訓(xùn)練廣度。幼兒在生活中，我將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對(duì)幼兒英語發(fā)展約束的認(rèn)識(shí)界限，使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語，讓他們學(xué)得無心，學(xué)得隨心，學(xué)得開心。（2）過環(huán)境布置，吸引幼兒眼球，提高興趣。墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲

3、入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。三、教師課堂上要保持活力、積極向上的動(dòng)力無論孩子的情緒如何，即使有個(gè)別孩子哭鬧，教師也要保持好的心情，有十二分的耐心。倘若教師不在良好狀態(tài)，孩子肯定東觀西望，心不在焉，當(dāng)然這堂課就毫無意義了。反之，則事半功倍。我們?nèi)绻艹浞至私夂⒆拥奶攸c(diǎn)和興趣，再加上行之有效的教育手段，那么，讓幼幾開開心心地學(xué)英語將不會(huì)是一件難事。由于此時(shí)幼兒對(duì)語言的學(xué)習(xí)完全憑借聽、說來發(fā)展、提高，所以這為幼兒學(xué)習(xí)第二種語言提供了可能。教師課堂教學(xué)的語氣要有起有伏，語言要親切，童言稚語。課堂教學(xué)中，教師的高低起伏的語氣，對(duì)幼兒是聽覺的刺激，也是吸引幼兒注意力、調(diào)動(dòng)幼兒情緒

4、的重要憑借。另外，教師的語言要親切，童言稚語般，不僅能縮短教師與幼兒的距離，而且能調(diào)動(dòng)起課堂氣氛。?教師在課堂上是一個(gè)“大魔術(shù)家”。即每堂課上都能變出比較新穎的教具。小班的孩子一般在三歲左右，此時(shí)的注意力集中的時(shí)間很短，而且大部分幼兒都是視覺沖擊型的，即對(duì)作用于視覺的新鮮、奇特、形象、逼真的事物很感興趣，并能夠迅速掌握，記憶深刻。綜上所述，我們?nèi)绻艹浞至私夂⒆拥奶攸c(diǎn)和興趣，再加上行之有效的教育手段，那么，讓幼幾開開心心地學(xué)英語將不會(huì)是一件難事。由于此時(shí)幼兒對(duì)語言的學(xué)習(xí)完全憑借聽、說來發(fā)展、提高，所以這為幼兒學(xué)習(xí)第二種語言提供了可能。