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1、數(shù)鴨子教案中班【篇一：數(shù)鴨子音樂(lè)教案】數(shù)鴨子教學(xué)目標(biāo)：1、完整的聆聽(tīng)歌曲，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲，能完整、準(zhǔn)確有感情地演唱《數(shù)鴨子》2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞教學(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到美妙的音樂(lè)課堂師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？師：喜歡哪些小動(dòng)物呢？（請(qǐng)三位同學(xué)回答喜歡的動(dòng)物名字，叫上他們的動(dòng)作和叫聲）今天，老師要帶小朋友們?nèi)タ鞓?lè)農(nóng)場(chǎng)里玩耍，你們?cè)敢鈫幔繋煟嚎匆豢吹谝粋€(gè)遇到的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？師：對(duì)，
2、是小雞，看它多可愛(ài)呢，快和它打個(gè)招呼吧。小雞見(jiàn)到你們特別的開(kāi)心，想邀請(qǐng)你們和它一起做律動(dòng)，可以嗎？師：準(zhǔn)備好了嗎？老師也想加入到你們當(dāng)中，跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。師：同學(xué)們表現(xiàn)的真是太好了。小雞都不舍得讓你們離開(kāi)了，和小雞說(shuō)再見(jiàn)，趕緊跟上老師出發(fā)吧。師：接下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢？對(duì)，是小狗，小狗說(shuō)給小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜猜看。扁扁嘴巴大大的腳，身披一身金衣裳，走起路來(lái)兩邊搖。師：對(duì)，小鴨子。不過(guò)今天來(lái)的可不是一只小鴨子而是一群，那么有幾只呢？想不想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友數(shù)鴨子？二、學(xué)唱歌曲1、初聽(tīng)。師：聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小朋友是怎樣數(shù)的。師：真棒，二四六七八。2
3、、復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟盒∨笥褌?，這首歌曲和之前我們學(xué)的歌曲有一點(diǎn)不一樣，剛剛聽(tīng)出來(lái)了嗎？對(duì)，有念白的部分，那么念白的地方出現(xiàn)了幾次呢？分別出現(xiàn)在歌曲的什么地方呢？讓我們帶著問(wèn)題聽(tīng)一聽(tīng)。師：很好，出現(xiàn)了兩次，回答的非常正確。誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)它們出現(xiàn)的位置呢?師：歌曲的開(kāi)頭和結(jié)尾。3、教師范唱師：下面聽(tīng)老師來(lái)表演《數(shù)鴨子》（師邊做動(dòng)作邊唱歌）4、解決難點(diǎn)師：細(xì)心的小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)歌曲當(dāng)中有一個(gè)圓圓的小腦袋，在哪呢？對(duì)，就是它，數(shù)字0。師：你們知道它在音樂(lè)中代表什么嗎？它呀，是音樂(lè)中的紅燈，遇到它咱們就要停下來(lái)，下面咱們來(lái)試一試。xxxxx丨xxxxx0丨嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
4、嘎嘎xxxxxxx丨xxxxx0丨嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎師：小鴨子聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音特別的開(kāi)心，它們說(shuō)能不能邊模仿它們的動(dòng)作邊唱歌呢？師：跟著老師的琴聲，注意前奏和間奏哦，同學(xué)們可以加入自己喜歡的動(dòng)作。三、創(chuàng)編1、做游戲小鴨子回家（請(qǐng)十個(gè)同學(xué)上臺(tái)前，學(xué)小鴨子走路回家，要求和別人的姿態(tài)動(dòng)作不一樣，其他同學(xué)監(jiān)督，如果表演的好，我們就掌聲鼓勵(lì)，如果和別人的動(dòng)作重復(fù)了，重復(fù)的同學(xué)就唱歌，而且還要再重新想一個(gè)動(dòng)作。）2、角色扮演《數(shù)鴨子》請(qǐng)八個(gè)小朋友扮演小鴨子，一位小朋友扮演趕鴨的老爺爺，再請(qǐng)三位同學(xué)扮演上學(xué)路上數(shù)鴨子的小朋友，每個(gè)小朋友要知道你們分別扮演
5、的角色是誰(shuí)，歌曲唱到哪里，你們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作并唱出來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？3、師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒。你們還喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹以偃マr(nóng)場(chǎng)看看，你能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱？4、分組創(chuàng)編，根據(jù)喜歡的動(dòng)物自由組合討論如何唱。5、分組表演四、課堂小結(jié)今天，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)中見(jiàn)到了許多的小動(dòng)物，和它們過(guò)了一節(jié)愉快的音樂(lè)課，小動(dòng)物要老師告訴大家，你們都是聰明可愛(ài)的孩子。不僅完整的學(xué)會(huì)了歌曲，還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來(lái)，和它們成為好朋友，你們可真能干。最后，讓我們唱著這首歌曲，跳舞出教室吧?！酒褐邪嗾Z(yǔ)言故事教案】中班語(yǔ)言故事教案《聰明的小鴨子》設(shè)計(jì)思路：其一：
6、幼兒處于直觀形象思維階段，對(duì)所有東西都感到好奇和神秘。此時(shí)他們的感官發(fā)展需要得到大量的刺激，并且對(duì)故事及其里面豐富的人物形象和環(huán)境形象都有極大的興趣，這也是他們獲得生活經(jīng)驗(yàn)，常識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教育經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。在這一年齡階段，大量的環(huán)境刺激和感官刺激有利幼兒發(fā)揮他們的想象力并且可以引起他們的極大的興趣，促使他們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。其二：處于中班階段的幼兒，閱讀的同時(shí)喜歡傾聽(tīng)，并能將聽(tīng)到的內(nèi)容與畫(huà)面對(duì)應(yīng)起來(lái)。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段，在傾聽(tīng)時(shí)更多關(guān)注的是畫(huà)面中明顯的圖案(如主要角色和背景等)，對(duì)圖的理解與對(duì)故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能
7、同步進(jìn)行。因此，我想通過(guò)集體性的傾聽(tīng)并配閱讀活動(dòng)解決這個(gè)的問(wèn)題。我選擇了《聰明的小鴨子》這個(gè)較合適的故事來(lái)達(dá)到引起孩子們興趣和積極思考并且體會(huì)外部事物的一些能力和感受，以。此來(lái)為達(dá)到寓教于樂(lè)的教育方式?；顒?dòng)名稱：《聰明的小鴨子》內(nèi)容：有一天，小鴨到河邊去玩：跟小魚(yú)比賽游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可開(kāi)心了！這時(shí)，來(lái)了一只狐貍。這只狐貍餓得快要死了，看見(jiàn)眼前有這么一只白白胖胖的小鴨子，口水都流出來(lái)了。它突然來(lái)勁了，飛快地跑過(guò)去抓住鴨子的尾巴。“狐貍大哥，你能不能放我一條生路？”小鴨哀求道。狐貍狡猾地笑了笑，“不可能！我都快餓死了！怎么可能放你走呢！
8、”小鴨子說(shuō)：“我一向最崇拜你們狐貍家族了！能成為你的救命食物是我的榮幸啊！能讓我在臨死之前學(xué)學(xué)您的叫聲嗎？”狐貍想了想，得意地看了一眼小鴨，說(shuō)：“那好
