高會《鄭人買履》教案.doc

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1、北師版五年級語文上冊寓言二則備課人：高會《鄭人買履》教案教學目標:1.學會本課的生字，能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.能借助注釋理解課文，初步領(lǐng)悟課文所講的道理3.得到思想的啟發(fā)：做事不能過分拘泥于形式，要注重實際。教學重難點：能借助譯文理解古文，初步領(lǐng)悟寓言所講的道理。課時安排：一課時教學過程：一、謎語激趣，導入課題。1.出示謎語：“稀奇古怪兩只船，沒有槳沒有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在床前?！弊寣W生齊讀，猜出謎底——“鞋”2.師：同學們，在古代，人們往往將鞋稱作“履”。板書：“履”，指導寫法和讀音。今天我們要學

2、的寓言就是與鞋有關(guān)。板書課題，齊讀，解釋課題。3.了解作者及作品。本文選自《韓非子》，作者韓非，戰(zhàn)國末期哲學家，是中國古代著名的思想家，散文家，哲學家。法家學派的主要代表人物，后世稱他為“韓子”或“韓非子”?！俄n非子》是法家的重要著作，文筆犀利，邏輯嚴密，善于用喻，有很強的說服力。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1.讓學生自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2.指讀并評價。同時教師強調(diào)：鄭人買履（lǚ）自度其足（duó）吾忘持度（dù）遂不得履（suì）寧信度（nìng）（dù）3.聽課文范讀，學生要注意聽清字音，朗讀的節(jié)奏輕重。

3、4.生齊讀鞏固字音。5.預習了課文，說說下列重點詞的意思。且自度坐至操乃持度反及罷遂寧3北師版五年級語文上冊寓言二則備課人：高會6.學生對照譯文理解意思。（1）指定一生回答，師強調(diào)，板書重點的字詞。A.鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐.欲：想，想要度（duó）：量長度。（動詞）其：他自己的之：代量好的尺碼。坐：同“座”，座位。有個鄭國人，想去買鞋子，事先量了自己的腳，把量好的尺寸放在自己的座位上。B.至之市，而忘操之。至：到操：拿，攜帶。之：這里指量好的尺碼。到集市去的時候，卻忘了帶上量好的尺碼。C.已得履，乃曰：“

4、吾忘持度?！狈礆w取之。乃曰：就說吾：我持：拿，攜帶。度（dù），名詞，這里指量好的尺碼。反，同“返”，返回取，拿。之：代腳的尺碼。已經(jīng)拿到鞋子，（才發(fā)現(xiàn)忘帶尺寸）就（對賣鞋的人）說：“我忘了帶尺碼了?！本突丶夷媚_的尺碼D.及反，市罷，遂不得履。及：到，等到罷：結(jié)束，這里指集市的交易已經(jīng)結(jié)束了。遂，終于。得：買到等到他再返回集市時，集市已經(jīng)散了，終于沒有買到鞋。E.人曰：“何不試之以足？”“試之以足”即“以足試之”。有人問：“為什么不用腳試穿鞋的大小呢？”F.曰：“寧信度，無自信也?！睂帲簩幙啥?，量好的尺碼。自：自己，代詞。

5、他回答說：“我寧可相信尺碼，也不相信自己（的腳）?！保?）同桌相互提問，鞏固字詞及句意。三、再讀課文，領(lǐng)悟寓意1.及反，市罷，遂不得履。（1）在這個故事里，那個鄭國人最終沒有買到鞋？文中哪一句話交代了鄭人買履的最終結(jié)果。3北師版五年級語文上冊寓言二則備課人：高會（2）他為什么沒有買到鞋？（3）這個鄭人可笑嗎？可笑在哪里？你認為鄭人是一個怎樣的人？2.有感情的齊讀全文。3.表演一個課本劇，如果要演你想演哪個角色？（1）演前交流各個角色的特點，想象當時的情景。（2）演員上臺表演，生評價。表演后，師小結(jié)。4.通過學習，請大家想想

6、這個故事告訴我們一個什么道理？做事不能太呆板，要隨機應變。四、課外延伸現(xiàn)實生活中有沒有這樣的例子？請舉例說一說。五、總結(jié)全文，揭示寓意我們知道，寓言的特點就是借助一個故事，告訴人們一個道理。學了這個故事，我們從中明白了什么道理？教后反思：3