教學設計表格模式.doc

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1、學高為師，身正為范四年級語文下冊《觸摸春天》教學設計課題：觸摸春天備課時間：2012.3.3.29備課人：白旭一、多媒體材料準備：1、提前閱讀整組課文，初步感知本組課文內(nèi)容。2、多媒體課件。3、蝴蝶頭飾二、三維教學目標：a.知識與能力目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀中提出問題解決問題。2、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。3、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。b.過程與方法目標：1、采用抓住重點語句感悟課文。2、加強朗讀，在朗讀中理解課文，感悟課文，體會文章所表達的情感。c.情感態(tài)度與價值觀目標：1、體會盲童對生活的熱愛

2、，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生命。2、體會生命的權利、價值意義，感受生命的美好；培養(yǎng)珍愛自己生命、努力實現(xiàn)自己生命價值的意識。三、教學重點：有感情的朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會盲童安靜對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛。四、教學重點感悟作者揭示的深刻道理。學生說說對重點句子的理解五、教學方法：朗讀法講授法對話法電教法實踐法學而不厭，誨人不倦。學高為師，身正為范六、課時安排：（第二）課時七、教學過程：（一）回顧導入：（二）、新授A.聽、說、讀、寫部分1.師范讀（配樂）2.師：質疑提出問題（安靜創(chuàng)造了那些奇跡？）3.生1：質疑提出問題（學生找出答案之后用

3、多種方法讀來體會）4.解決問題5.師：總結6.生2：質疑提出問題7.解決問題6.學生對重點句子或字詞談體會7.學生結合課文和生活實際理解最后一自然段的話。（誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己繽紛的世界）師：點評B.實踐應用部分（體驗）課本短劇體驗盲人生活C.課外延伸（觀看殘疾人圖片）D.課堂總結設計意圖學而不厭，誨人不倦。學高為師，身正為范八.作業(yè)設計：（成長資源P37一二題）進一步體會課文內(nèi)容為提出問題解決問題以等做鋪墊。讓學生想象盲人的生活。發(fā)揮學生的想象力讓學生感悟真理和對真理的理解。將知識與生活聯(lián)系起來。九.板書設計略教學反思：學而不厭，誨人不倦。學高為

4、師，身正為范學而不厭，誨人不倦。