種子的發(fā)芽試驗.doc

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1、第一單元?生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實驗（一）【教學目標】科學概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法：經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對實驗觀察的愛好【教學重點】種子發(fā)芽需要一定的條件?！窘虒W難點】學習運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件?！窘虒W預備】綠豆種子若干，實驗計劃單。【教學過程】一、討論種子發(fā)芽的條件：1、談話導入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那么，同學們談一談種子發(fā)芽需要哪些條件呢？2、學生分組自由討論后，談自己的

2、觀點，教師摘要板書。（預設：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽光，需要空氣等。這時候教師不要給予取舍，保留學生的各種觀點）3、師：大家談了自己看法，我們通過實驗來加以驗證。二、設計種子發(fā)芽實驗：1、師：該怎樣用實驗來證實呢？大家說說要注重什么？2、師點撥：為了把實驗做好，建議大家選擇自己最想研究的一個條件進行研究，而且在研究之前要設計好實驗方案。3、學生自由選擇研究內(nèi)容，及時進行統(tǒng)計。（預設：水組，光組，溫度組，土壤組等。）4、以其中一個組為范例，集體討論如何設計實驗計劃。（1）你們想研究什么

3、問題，你們計劃怎樣做？（2）你們預測結果會是怎樣的？（3）你們的研究中，改變了什么條件？（4）哪些條件是沒有改變的？（5）怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？（6）在實驗研究過程中還應該注重什么？三、閱讀書種子發(fā)芽實驗內(nèi)容：1閱讀教材上的舉例（提示：選大小差不多的綠豆種子，分別放在兩個盒子里，每盒放入2-3顆綠豆，并墊紙巾。2教師分發(fā)記錄表，共同討論如何進行記錄實驗報告。3將對同學完成的實驗報告進行評價。四、布置作業(yè)；1、學生認真完成種子發(fā)芽實驗報告2、種子發(fā)芽實驗（二）【教學目標】科學概念：綠豆種子

4、發(fā)芽需要適量的水和相宜的溫度。過程與方法：學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結論。情感、態(tài)度、價值觀：認識到對比實驗、嚴格控制實驗、重復實驗的重要性。【教學重點】通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和相宜的溫度?！窘虒W難點】學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結論?！窘虒W準備】實驗計劃單和實驗記錄表，實驗信息統(tǒng)計表。【教學過程】一、分組匯報實驗中的發(fā)現(xiàn)：預設：1、（我們的種子都發(fā)芽了嗎？為什么？學生回答后，準備填實驗記錄）。2、我們的種子為什么沒發(fā)芽？（找岀原因填在實驗報告里）二、整理分析實驗信息：1、組長

5、分發(fā)實驗信息統(tǒng)計表，填好表后，由組長負責收集把實驗組和對照組的信息分類。2、分析實驗信息：（1）實驗組和對照組的數(shù)據(jù)有什么不同？（2）從實驗數(shù)據(jù)中我們可以得出結論嗎？（3）實驗結論和我們實驗前的預測一致嗎？三、交流實驗信息：1每組分對照組和實驗組向同學匯報，認真聽取介紹他們的實驗方法和獲取的信息。2、和其他的小組交流，了解他們在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)，聽聽他們怎樣用數(shù)據(jù)來解釋實驗結果的。3、匯集全班同學的實驗，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。對大家有異議的內(nèi)容進行辨析。4、小結：綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水和空氣。四

6、、種植綠豆芽：1、引導：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？2、確定任務：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長一段時間。3、猜測哪些條件會影響綠豆芽的生長。4、建議對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。五閱讀并記錄、1：種子發(fā)芽的基本條件是：1、是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25℃，最高為35℃。2、是水分。一般需吸收相稱于種子自身風干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。3、是充足的氧氣。??3、觀察綠豆芽的生長【教學目標】、科學概念：植物的生長需要一定的環(huán)境。當

7、環(huán)境適植物會生條件改變的時候，植物具有一定的適應環(huán)境的能力。過程與方法：設計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。情感、態(tài)度、價值觀：意思到生物的形態(tài)結構、生活習性同它們的生活環(huán)境是相適應的?！窘虒W重點】設計對比實驗?！窘虒W難點】在設計對比實驗中嚴格控制變量，并留意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話?！窘虒W準備】實驗計劃單和實驗記錄表，三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實驗。【教學過程】一、交流實驗中的發(fā)現(xiàn)：1、說說自己種下的綠豆芽生長的怎樣了。2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能

8、讓綠豆芽生長的更好呢？3、討論影響綠豆芽生長的因素，教師隨機板書。二、實驗一：綠豆芽生長需要陽光嗎？1、討論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎？（填表后再討論）?綠豆芽的總數(shù)量?莖、葉的顏色?莖的粗細?實驗說明陽光下的綠豆芽????黑暗處的綠豆芽??3?（?2、該怎樣來設計對比實驗呢？重點指導：（1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？（2）兩組的綠豆芽生長有什