討論5探討一下探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計,你覺得關(guān)鍵在哪些環(huán)節(jié)？.doc

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1、探討一下探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計，你覺得關(guān)鍵在哪些環(huán)節(jié)？瀘西縣1303（初）段海珠探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)1.確立探究課題。探究課題是探究性學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，好的選題可以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，激活學(xué)生的知識儲備，激勵學(xué)生不斷進取，達到自主學(xué)習(xí)自主教育的冃的。如果確立的探究課題不適當，探究性學(xué)習(xí)將無法實現(xiàn)預(yù)期效果，有的甚至難以進行下去。因此，確立探究課題至關(guān)重要。2.把握課程充分認識開設(shè)探究型學(xué)習(xí)課程的重耍性，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的濃厚興趣和學(xué)習(xí)積極性。掌握學(xué)習(xí)的方法與技巧。探究型學(xué)習(xí)活動的實施一般可分為三個階段：確定課題、實施方案和成果評價。在學(xué)習(xí)過

2、程中，三個階段相互交叉和交互推進的，每一個環(huán)節(jié)對丁?實現(xiàn)課程冃標都有著獨特的價值。耍引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動過程的實際需耍，靈活地開展實踐過程。3.建立學(xué)習(xí)小組明確團隊協(xié)作的價值意義，掌握合作學(xué)習(xí)的方法、技巧。善丁發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、長處。學(xué)會如何去理解別人、尊重別人、欣賞他人，勇丁?展現(xiàn)自我，真正提高口身的交往能力。每組成員數(shù)量應(yīng)控制在6到8人，要求組內(nèi)成員應(yīng)各具特長，確定一名稱職的組長人選。同時要保證各小組Z間能力均衡。4.選題培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力。學(xué)會善于思考、善于觀察，積極主動去捕捉身邊的問題，并將其加工整理成適合中學(xué)

3、生研究的好課題。課題必須是學(xué)生的、生活的和可研究的，必須符合研究的框架要求，與學(xué)生生活直接關(guān)聯(lián)的、切入口小的、較受歡迎且容易實施的。在選擇或確定課題時注意：第一，從自己熟悉的生活環(huán)境屮尋找課題。第二，確定與學(xué)校發(fā)展、班級建設(shè)和個人成長相關(guān)聯(lián)的課題。第三，確定一些“制作與設(shè)計”類課題。第四，選擇與“公益行動”相關(guān)的課題。1.制訂研究計劃研究計劃是課題組各成員進行研究性學(xué)習(xí)活動的“施工藍圖化所以，在課題確定Z后，制定一個詳細周密的研究計劃將是研究性學(xué)習(xí)活動中的乂一項非常重要的環(huán)節(jié)。6?交流成果展示、經(jīng)驗交流和研討評價能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享、學(xué)會

4、欣賞、學(xué)會反思以獲得更深層次的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生進一步探究的興趣與愿望。在這一階段,學(xué)生要將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料。成果的表達方式要提倡多樣化，除了按一定要求撰寫實驗報告、調(diào)查報告以外,還可以采取開辯論會、研討會、搞展板、出墻報等方式，同時，還應(yīng)耍求學(xué)生以口頭報告的方式向全班發(fā)表，或通過指導(dǎo)老師主持的答辯。7.評價注意評語耍具有正面性、鼓勵性、指導(dǎo)性。教師評價必須以前四者的評價為主體依抑，并根據(jù)自己平時指導(dǎo)的情況，客觀地對學(xué)生進行綜合評價。