課堂觀察記錄1.doc

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1、課堂觀察記錄與分析學(xué)員姓名孫萬寶學(xué)員單位寧夏石嘴山市麗日小學(xué)觀察時(shí)間段上午第二節(jié)觀察對象二年級授課內(nèi)容統(tǒng)一長度單位觀察點(diǎn)教學(xué)過程客觀描述教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析教學(xué)行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題情境創(chuàng)設(shè)）談話導(dǎo)入：老師想要知道這本數(shù)學(xué)書的寬是多少？你們能幫助老師想想可以用什么辦法？學(xué)生發(fā)揮想象，各抒己見。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉并感興趣的現(xiàn)實(shí)情境，為擴(kuò)展新知作好鋪墊。激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。老師口頭提岀數(shù)學(xué)問題學(xué)生想象。二、知識概念的理解和深化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過程）（一）、組織學(xué)生用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)量統(tǒng)一長度。1?教師先明確活動(dòng)的方法。（1）.作為標(biāo)準(zhǔn)的

2、物品要一個(gè)一個(gè)地?cái)[放，要放平擺直。（2）?學(xué)生以四人小組為單位，每人從四件物品中（圓形、正方形、曲別針、三角形）選取一件物品去量。（3）.量好后四人一小組交流匯報(bào)自己量的結(jié)果，并思考：為什么都是量數(shù)學(xué)書的寬，而量出的結(jié)果卻不一樣呢？2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。仁充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和現(xiàn)有教學(xué)用具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生直觀、形象地理解、構(gòu)建屬于自己的知識。讓學(xué)牛在觀察、量一量、比一比、畫一畫、想一想屮，得出要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用相同的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測暈。用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)量同一長度。用不同的3.全班交流匯報(bào)。得出：因?yàn)槭沁x用的是不同的物品作為標(biāo)準(zhǔn)測量，所以量的結(jié)果

3、不同。3.讓學(xué)生選用同一物品進(jìn)行測量的學(xué)生展示他們測量的結(jié)果。由此得出：要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用相同的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量。（二）組織學(xué)生選用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)量不同的長度。1.讓學(xué)生選用不同的物品（如橡皮、鉛筆、曲別針等）去量桌子、鉛筆盒等物品的長度。2.交流展示學(xué)生測量的結(jié)果，啟發(fā)學(xué)生提岀問題。3.讓學(xué)生用同一物品（如正方形）作計(jì)量單位去量不同長度的物品看結(jié)果如何，體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性。2、數(shù)學(xué)源于生活，利用身邊的實(shí)物測量物品的長度，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)善于動(dòng)手、思考的良好習(xí)慣。物品作標(biāo)準(zhǔn)量不同的長度。三、知識概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)

4、生表達(dá)、展示的問題選擇和活1、讓學(xué)生用鉛筆去量桌子的長、寬，量登子的高。2、做一做第3題。學(xué)生直觀看圖，先估計(jì)所測物品大約有幾個(gè)立方體長，再用上1加深學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。學(xué)生巒關(guān)嚅沅的a春，嗣毆職彳劉了有效酵習(xí)。動(dòng)組織）題的方法在腦子里測量。四、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）1、今天數(shù)學(xué)課你E卩象最深的是什么？你想說什么？。2、同桌互評、自評。通過總結(jié)、評價(jià)，幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。