談如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì).doc

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1、談如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)人們要成就一番事業(yè)，不但要有杰出的才能，而且要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，學(xué)生意志薄弱已經(jīng)成為他們成功道路上的一大障礙，對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)就成了一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)。一位偉人說過“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提然而隨著生活水平的提高，獨(dú)生子女比例的增多，家長過分關(guān)心子女物質(zhì)上的需求而忽略子女的心理培養(yǎng),造成學(xué)生缺乏克服困難的信心和頑強(qiáng)的意志力。通過這幾年的教學(xué)實(shí)踐和教書育人的經(jīng)驗(yàn)，我來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的問題。%1.學(xué)生意志力薄弱的原因首先，是家庭的影響。

2、由于人們生活水平的提高，國家計(jì)劃生育政策的實(shí)行，現(xiàn)在的家長只注重孩子身體的發(fā)育及文化課的成績，而忽略了心理素質(zhì).勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，沒有經(jīng)受艱苦的磨煉，造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏克服困難的信心和頑強(qiáng)的意志力，這是當(dāng)前獨(dú)生子女承受挫折與失敗的耐受能力差的集中表現(xiàn)。其次，是社會.學(xué)校的壓力。由于現(xiàn)代社會競爭激烈，學(xué)校又過于看重升學(xué)率，造成學(xué)生學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)過重。因考試受挫而逃學(xué).出走甚至自殺等現(xiàn)象屢見不鮮，說明當(dāng)前中學(xué)生承受挫折的心理素質(zhì)太差。再就是生理上的變化。許多學(xué)生由身體的變化而引發(fā)心理.情緒上的不穩(wěn)定，這也是造成意志薄弱的

3、原因。二、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的意志力1.中學(xué)生的好奇求勝心理大部分中學(xué)生在新環(huán)境的適應(yīng).新知識的學(xué)習(xí)上，都存在著“別人能行，我也能行”的心理，新生到新的環(huán)境，對他們是一個(gè)挑戰(zhàn)，素質(zhì)好的希望保持,差一些的希望改變自己，這是學(xué)生求新心理及心理發(fā)展自我意識的表現(xiàn)；同時(shí),又努力使自己投入到集體活動(dòng)中，去表現(xiàn)“我也能行”的獨(dú)立性心理需求。2.中學(xué)生時(shí)期是獨(dú)立性與依賴性.自覺性與幼稚性矛盾的時(shí)期學(xué)生既需要教師的督促和善意的批評，又有能力自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，既想能和別人一樣“也能行”，但遇到困難，又意識到自己太嬌氣，缺乏

4、克服困難的能力，所以寄希望于教師的嚴(yán)格要求，來克服自身的惰性。三、加強(qiáng)意志力培養(yǎng)的教育教學(xué)方法意志總是在行動(dòng)中表現(xiàn)出來的，意志的培養(yǎng)需要堅(jiān)持性和持久性。要培養(yǎng)學(xué)生的意志必須在具體學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)中進(jìn)行，這對于老師和學(xué)生而言無疑是一個(gè)長期的意志訓(xùn)練和意志考驗(yàn)。首先，要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，樹立榜樣。中學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，他們的生理.心理都有很大的可塑性，如果我們能很好地利用榜樣的示范作用，積極引導(dǎo)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)十分有利.古今中外許多成功的人物，無一不表現(xiàn)出驚人的意志力，身邊的事例也更有說服力。讓學(xué)生知道，偉人和普通人中

5、間都有許多意志力堅(jiān)強(qiáng)的典范，他們都是值得我們效仿的。第二，要鼓勵(lì)為主，給予力量。學(xué)生很容易對自已失去信心，很容易因?yàn)槔щy而放棄努力.因此，我們要不斷地鼓勵(lì)孩子，給他們前進(jìn)的勇氣和必勝的信心。這樣學(xué)生就能帶著我們的期望改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步.學(xué)生是非常敏感的，他們會把我們的鼓勵(lì)當(dāng)成他們前進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們在發(fā)現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣時(shí)，要及早為他指出來，告訴他正確的做法。而當(dāng)學(xué)生努力改正時(shí)，你就要肯定他，哪怕學(xué)生只取得一點(diǎn)小進(jìn)步也要為他鼓掌。第三，要自定規(guī)則，學(xué)會自控。我們可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為學(xué)生判斷自

6、己行為的依據(jù)，以此來約束自己的行為。每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，我都會給每個(gè)小組發(fā)一張上學(xué)期的班級行為規(guī)則，讓學(xué)生根據(jù)上學(xué)期的實(shí)際情況，對這份行為規(guī)則進(jìn)行激烈地討論，然后做適當(dāng)?shù)男薷?，最后定稿。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)則，知道自己應(yīng)該做什么，希望自己應(yīng)該怎樣做。用規(guī)則來約束學(xué)生是個(gè)可行有效的方法，它對于培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是非常有效的。第四，要接受磨煉，發(fā)揮潛能.現(xiàn)在的孩子面臨的是一個(gè)處處充滿競爭的社會，而很多學(xué)生由于生活過于安逸，往往缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此，我們應(yīng)該多讓學(xué)生經(jīng)受一些艱難困苦的磨煉，以培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志和毅

7、力，這樣他們才能在未來的競爭中取勝。所以有些事情要放手讓學(xué)生做，要相信每個(gè)學(xué)生都有潛能做好。為了讓孩子在將來少吃苦頭，在他們成長過程中，我們不妨適當(dāng)讓他們先多吃些苦，培養(yǎng)孩子的意志力，好讓他們將來能夠適應(yīng)這個(gè)充滿激烈競爭的社會。事實(shí)證明：對于每一個(gè)要克服的障礙，都離不開意志力；面對著所執(zhí)行的每一個(gè)艱難的決定，我們所依靠的都是內(nèi)心的力量。那么就讓我們的教育者努力克服自身的困難，然后滿含深情的目光，密切注視著前方的教育之路，抱著“投之以桃，報(bào)之以李”的堅(jiān)定信念，為我們的祖國培養(yǎng)出更多的高素質(zhì).強(qiáng)意志的合格人才吧！