捍衛(wèi)育才重塑育才.ppt

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1、捍衛(wèi)育才重塑育才—呈貢育才學(xué)校半期形勢分析及對策說明一、形勢分析導(dǎo)致目前局勢的主要因素形勢一：大好河山一片紅(學(xué)生人數(shù)逐年多)形勢二：校風良好成績優(yōu)(集團聯(lián)考再建功)形勢三：日子過得紅又火(校長又給漲工資)形勢四：制度擺設(shè)耐我何(哪管學(xué)校死與活)點評沾沾自喜、洋洋得意、自以為是、不以為然、自行其是、我行我素、思想渙散、班風敗壞、學(xué)風不濃、缺乏動力、不好上課、紀律混亂、成績下滑、喪失信心、師生矛盾、家長質(zhì)疑、學(xué)生流失、惡性循環(huán)、危機四伏二、學(xué)校對策沖出重圍力挽狂瀾后果預(yù)計丟飯碗有多少就解聘多少學(xué)校出發(fā)點無奈之舉下策中的上策捍衛(wèi)育才拯救育才重塑育

2、才前瞻找回四年前的精神，尋找能同甘共苦的事業(yè)伙伴降臨時間本學(xué)期最后一天結(jié)論今天工作不努力明天努力找工作三、操作方法以真心換真心四、操作程序第一步：請確定自己本學(xué)期后的打算第二步：如果您要走，請告訴我們并且站好最后一班崗；讓我們替您把美名揚!第三步：如果您想留，請改變您的態(tài)度，讓我們感受到您的進步!第四步：如果您想留，請從現(xiàn)在做起：請以書面形式向我們陳述您的態(tài)度，以供我們考察—您的材料很重要!第五步：如果期末我們找您，是真誠地希望您留下；如果沒找您，請您第二天悄悄地離開。第六步：留下的老師，讓我們離校前其聚一堂，其商大事。育才是你的!育才也是我的

3、!育才是我們大家的!