創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè)　展現(xiàn)多元魅力_走進(jìn)體育世界,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力.docx

《創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè)　展現(xiàn)多元魅力_走進(jìn)體育世界,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè)　展現(xiàn)多元魅力_走進(jìn)體育世界,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力　　摘要：數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)日記是一種書(shū)面的跨課程寫(xiě)作形式，是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提煉，能使學(xué)生獲得對(duì)認(rèn)知的進(jìn)一步深化。它能有效開(kāi)啟學(xué)生的語(yǔ)言智能，促進(jìn)數(shù)感和語(yǔ)感的協(xié)同發(fā)展；開(kāi)啟學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)智能，使他們學(xué)會(huì)反思；開(kāi)啟學(xué)生的自然觀察智能，引導(dǎo)他們做生活的有心人；開(kāi)啟學(xué)生的人際關(guān)系智能，展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的情感世界?！　￡P(guān)鍵詞：創(chuàng)新作業(yè)；數(shù)學(xué)日記；多元智能；主體發(fā)展　　中圖分類(lèi)號(hào)：G423文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-010X（2007）02-0045-03　　

2、　　在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，往往強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，努力為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使他們能在原有的認(rèn)知水平上得到長(zhǎng)足的發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。然而，在通過(guò)對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程的調(diào)查中，筆者了解到長(zhǎng)期以來(lái)為了鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)作業(yè)的形式往往是單調(diào)而一成不變的“習(xí)題操練”，他們對(duì)于所面臨的填空題、計(jì)算題、應(yīng)用題等等是“食”之無(wú)奈，棄之可惜；在“紅筆一揮”的評(píng)價(jià)中，幾乎所有的答案喪失了個(gè)性而顯得千篇一律，即便是有了些許創(chuàng)意，也總得小心翼翼，唯恐殃及了教學(xué)質(zhì)量?！　∪绱说淖鳂I(yè)，失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)有的生機(jī)與活力，也逐漸

3、缺少了創(chuàng)新，忽略了他們除邏輯智慧之外的其他諸如：語(yǔ)文、空間、人際、反思、觀察等智慧（多元智能）的和諧發(fā)展。我們的孩子或許已經(jīng)在不知不覺(jué)中失去了自我，壓制了創(chuàng)造，而成了知識(shí)的容器、解題的機(jī)器?！　∪绾胃淖冞@一現(xiàn)狀，將學(xué)生從現(xiàn)有的題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)，數(shù)學(xué)日記為此提供了一個(gè)切實(shí)可行的契機(jī)，它以一種書(shū)面寫(xiě)作的形式，為學(xué)生的作業(yè)改革注入了一股全新的生命力。數(shù)學(xué)日記通過(guò)記錄學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴過(guò)程，來(lái)獲得對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提煉，進(jìn)一步得以對(duì)認(rèn)知的深化。數(shù)學(xué)故事中所得到的感悟、數(shù)學(xué)解題過(guò)程所體驗(yàn)到的思想、實(shí)際生活中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題……都可以成為學(xué)生日記的素材，教師不僅可以從日記中有

4、效獲得與學(xué)生有關(guān)的學(xué)習(xí)信息，了解學(xué)生思維的真情實(shí)況、體驗(yàn)學(xué)生的心靈感悟，更可以進(jìn)一步了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的志趣、自信心及人際交往的態(tài)度等等?！　　　∫弧Ⅲw會(huì)日記，開(kāi)啟學(xué)生的語(yǔ)文智慧　　　　學(xué)生的語(yǔ)文智慧體現(xiàn)在去用文字思考、用語(yǔ)言表達(dá)和欣賞語(yǔ)言深?yuàn)W意義的能力。學(xué)生通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)故事閱讀體會(huì)或紀(jì)錄有關(guān)的數(shù)學(xué)歷史筆記，取其精華，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，能有效地將數(shù)學(xué)知識(shí)與語(yǔ)文寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感和語(yǔ)感的協(xié)同發(fā)展。　　如：學(xué)生A的日記――　　暑假里，老師讓我們自學(xué)乘法口訣并且背誦它們。開(kāi)始我不太理解乘法的意思，怎么也背不出，媽媽看我學(xué)得這么辛苦，就給我講了一個(gè)《九九歌的故事》，說(shuō)

5、的是古代的乘法口訣順序正好和現(xiàn)在的相反，是由高位數(shù)到低位數(shù)。正因?yàn)殚_(kāi)頭兩字是“九九”，古代就用“九九”作為乘法口訣的簡(jiǎn)稱(chēng)。據(jù)說(shuō)，春秋時(shí)期齊桓公曾設(shè)賢館招募人才，榜子貼出一年后的一天，有一個(gè)書(shū)生樣的人來(lái)應(yīng)征，齊桓公很高興，親自去考試。當(dāng)他請(qǐng)書(shū)生展示才能時(shí)，沒(méi)想到書(shū)生一口氣背了一個(gè)九九表，惹得大家哈哈大笑。齊桓公問(wèn)他：“能背這個(gè)就算你有才學(xué)嗎？”然而書(shū)生卻說(shuō)：“會(huì)背九九表確實(shí)夠不上什么才能，但是大王能對(duì)我這個(gè)只懂九九表的人以厚禮相待，這么一來(lái)，才學(xué)高明的人還不接連到來(lái)嗎？”齊桓公高興地說(shuō)：“你說(shuō)得好，你就是我找來(lái)的第一個(gè)賢士?！薄　∥衣?tīng)了這個(gè)故事，不僅知道了乘法口訣早在春

6、秋時(shí)期就有了，還明白了做人要充滿(mǎn)智慧，這樣才能成功！　　我對(duì)背誦口訣充滿(mǎn)了信心。　　從故事延伸到對(duì)為人處事的感悟，別看是八九歲的孩子，他們對(duì)于文本的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的預(yù)料，數(shù)學(xué)的天地廣闊而學(xué)生的潛能更是無(wú)限的。　　　　二、思考日記，開(kāi)啟學(xué)生的反思智慧　　　　無(wú)論是在課堂內(nèi)外，學(xué)生們總會(huì)帶著自己獨(dú)特眼光、見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)來(lái)審視自己所面臨的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)中，他們的元認(rèn)知會(huì)被重新激活，通過(guò)同化和順應(yīng)來(lái)重建認(rèn)知間的聯(lián)系，使認(rèn)知經(jīng)歷一個(gè)深化、突破和超越的過(guò)程，即反思。數(shù)學(xué)思考日記主要是學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的全程實(shí)錄，通過(guò)認(rèn)知探究過(guò)程的再“反芻”，有效地培養(yǎng)他們的反思能力?！?/p>

7、　如：學(xué)生B的日記――　　今天是星期六，我拿出數(shù)學(xué)課本來(lái)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)一下這星期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這個(gè)星期我們主要學(xué)習(xí)了補(bǔ)條件、問(wèn)題和選擇一個(gè)條件或問(wèn)題，再解答。這些內(nèi)容我都掌握了，但是要注意列式計(jì)算的單位名稱(chēng)，千萬(wàn)不要忘記。還有要看清楚題目，如果不仔細(xì)，就會(huì)出錯(cuò)。通過(guò)復(fù)習(xí)，我不僅更加熟練的掌握了所學(xué)的知識(shí)，而且對(duì)自己在上階段學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣有了清楚的認(rèn)識(shí)，我要更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！　W(xué)生C的日記――　　星期三，照慣例又是我們期待已久的數(shù)學(xué)活動(dòng)課。前一天晚上我還在想：明天，老師會(huì)帶給我們?cè)鯓拥念}目呢？會(huì)不會(huì)難倒我……想著想著，就睡過(guò)去了。　　鈴聲響了，老師走