《馬承英語介紹》PPT課件.ppt

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1、？？？Askandanswer:為什么要學(xué)習(xí)音標(biāo)？作為英語老師，常常遇到這樣的尷尬場面：課堂上教學(xué)生讀單詞，老師讀一遍，學(xué)生跟著讀一遍，下課布置學(xué)生們回去要認(rèn)真復(fù)習(xí)單詞。可是到了第二天早讀，大部分同學(xué)均忘記單詞是怎么讀的。這樣的實例常常發(fā)生在小學(xué)的中高年級段，以及初中階段。即便是是高中、大學(xué)階段也會出現(xiàn)！為什么出現(xiàn)如此情況呢？不懂國際音標(biāo)！學(xué)習(xí)音標(biāo)并不是難事，但是意義卻非常深遠(yuǎn)！1.發(fā)音準(zhǔn)確，說地道的英語對于處于青少年時期的學(xué)生來說，語言上有很強(qiáng)的模仿能力，學(xué)習(xí)音標(biāo)能幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音，快速提高自身聽、讀英語的能力。學(xué)習(xí)好48個國際音標(biāo)，為

2、日后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。英語在生活中說的機(jī)會比中文少得多，很多中小學(xué)生說英語像香港人說普通話一樣，聽他們說的英語需要伸長脖子、不斷重復(fù)。學(xué)會了音標(biāo)，發(fā)音地道了、純正了，聽力也隨之提高，中考、高考的應(yīng)試能力大大加強(qiáng)了。2.拼讀法記憶單詞很多同學(xué)老是花很多時間記單詞，但又很快忘記了。原因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學(xué)的。英語的發(fā)音內(nèi)在有其極為強(qiáng)大的規(guī)律，會了國際音標(biāo)是完全可以用來背單詞。記憶單詞的時候，發(fā)音的規(guī)律自然產(chǎn)生作用，使得同學(xué)只要知道讀音就基本可以拼寫出單詞，甚至可以自己檢驗單詞拼寫有否錯誤。很大程度上，能節(jié)省學(xué)生記

3、單詞的時間和不少痛苦。3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，增加詞匯量在學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，都是很依賴?yán)蠋煛＠蠋熥x一個單詞，同學(xué)跟著讀一個，很多同學(xué)怕自己忘了就用中文或者奇怪的符號標(biāo)注，但過后發(fā)現(xiàn)又不知怎樣發(fā)音了。條件好點的學(xué)生會借助于電子詞典等的學(xué)習(xí)工具。但是學(xué)會了音標(biāo)可以輕松解決這些問題，更使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動有效。即使老師沒有教你讀音，自己也可以根據(jù)音標(biāo)拼讀出來。英語世界數(shù)十萬單詞，不可能每個都依賴?yán)蠋煟龅讲欢膯卧~可以通過拼讀輕松把它記下來。4.整體語感提高掌握音標(biāo)之后，學(xué)校的課文可以很流暢地朗讀。語感也隨著這樣的日常訓(xùn)練逐步提高，對學(xué)生

4、應(yīng)對語法選擇、完形填空和閱讀理解等題目有一種無形的助力。音標(biāo)的教學(xué)一直被學(xué)校的英語教學(xué)忽視，在小學(xué)、中學(xué)的英語課程均沒有被列入必要的教學(xué)范圍，導(dǎo)致學(xué)生容易英語的學(xué)習(xí)上遇到的困惑。為了使得學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的初級階段打好基礎(chǔ)，為今后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)提供良好的硬件，建議廣大學(xué)生，無分年齡、年級都必須好好攻克國際音標(biāo)這一關(guān)。一、當(dāng)前低、幼兒童學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀及誤區(qū)1.文盲英語比較嚴(yán)重①聽音不能想形②見形不能讀音2.有人主張不講語音新課標(biāo)要求小學(xué)階段達(dá)到的目標(biāo)：能夠認(rèn)讀所學(xué)詞語。能夠根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。能夠正確朗讀所學(xué)故事或短文。英語韻律直

5、呼式馬承英語三、什么是直呼淡化字母名稱音，初學(xué)時只學(xué)習(xí)20個輔音字母及4個字母組合（ck,ch,sh,th）,其中有20個與拼音讀音近似，通過與漢語拼音對比，20分鐘就可以學(xué)會。這樣就給孩子一個心理暗示，也就是英語比漢語還好學(xué)！mfaagsachtanpeebgewbejtaIamadesk.elckdskIamblack.bIam.ablackdesk/I//e/直呼音標(biāo)/e//e//nek//let//Get//I//I//sIt//zIp//mId/五、社會反響馬承老師創(chuàng)立的直呼式教學(xué)法、英語三位一體教學(xué)法八十年代形成理論體系，在全

6、國舉辦大型講座800余場，當(dāng)場讓沒有學(xué)過英語的學(xué)生拼讀100多個規(guī)則單詞的發(fā)音，北京電視臺、北京日報、北京晚報等首都各大媒體相繼做了報道，馬承英語及其三位一體教學(xué)法開始受人關(guān)注；1991年至1993年原國家教委中國電視師范學(xué)院將馬老師的“字母、音素、音標(biāo)三位一體教學(xué)法和”詞匯、語法、閱讀三位一體教學(xué)法“錄制成30集的電視教學(xué)片，通過太平洋衛(wèi)星27頻道向全國和亞洲地區(qū)多次播放。