認(rèn)識(shí)人民幣聽課反思-唐連珍.doc

《認(rèn)識(shí)人民幣聽課反思-唐連珍.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《認(rèn)識(shí)人民幣》聽課反思西罟小學(xué)一-唐連珍對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說，人民幣，特別是小面值的人民幣并不是一個(gè)新生事物，他們或多或少都有過獨(dú)立使用或參與家長(zhǎng)使用人民幣購(gòu)物的機(jī)會(huì)。聽了高老師的這節(jié)課，高老師能在學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了“人民幣”的相關(guān)知識(shí)下，教師合理地改造教材，重組學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教法，把從網(wǎng)上找來了兩版人民幣的圖樣，介紹給學(xué)生，并讓他們知道這是多少錢，有什么特點(diǎn)，顏色怎樣，那又是多少的，有什么特點(diǎn)，顏色。還進(jìn)行比較區(qū)別不同面值的人民幣，同時(shí)滲透：國(guó)徽是國(guó)家的標(biāo)志，從小教育小學(xué)生養(yǎng)成對(duì)人民幣的尊重。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，學(xué)生通過觀察、觸摸、小組

2、交流等學(xué)習(xí)方式,較好地認(rèn)識(shí)了各種小面值人民幣的特征。教師能細(xì)致介紹各種面值的人民幣，使學(xué)生區(qū)分人民幣的大小，每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生都從實(shí)物中嘗試用不同的方法拿出需要的錢數(shù)，一張i張地，一個(gè)一個(gè)地展示給學(xué)生看，讓他們對(duì)各種小面額的人民幣有直觀的印象，把人民幣以多媒體形式出現(xiàn)，使學(xué)生在較清晰地看到它們的面值與樣式的同時(shí)，初步感知人民幣的表象，把與實(shí)際緊密聯(lián)系的人民幣知識(shí)教授給學(xué)生，進(jìn)一步讓學(xué)生積累了用錢的經(jīng)驗(yàn)，加深了對(duì)大面額人民幣的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課老師與學(xué)生進(jìn)行了很好的互動(dòng)，讓學(xué)生來說來講，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)小老師，給了學(xué)生很大的自主空間。通過適度的引導(dǎo)與發(fā)散，使學(xué)生很

3、好的聯(lián)系生活實(shí)際，講出了愛護(hù)人民幣的一些做法，無形中又反過來強(qiáng)化了必須愛護(hù)人民幣的立論。實(shí)物對(duì)學(xué)生的吸引力太大，以至于學(xué)生的注意力有些分散。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的面值吋，用時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。大部分的孩子卻對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)不夠，尤其對(duì)人民幣的價(jià)值概念和人民幣的兌換模糊。