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1、高考復(fù)習之一語音考什么？（考試說明考點分析）《考試說明》：識記現(xiàn)代漢語普通話的字音；不考漢語拼音的拼寫規(guī)則。（能力層級：A）怎么考？（試題類型和特點）高考語文試題選擇題第1題往往是考普通話的字音。不過考法不斷有變化，通常是給四組加點的字注出讀音，要求辨別正誤，如2001年全國卷第1題：1、下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是?（????）A．璀璨（càn）憧（chōng）憬????飲鴆（zhèn）止渴B．凝（níng）固??分泌（bì）孜（zī）孜不倦C．蹊（qī）蹺?????。▁ǐng）悟????窮形盡相（xiàng） ?D．端倪（n
2、í）寶藏（zàng）未雨綢繆（móu）一、試題的類型：有時給出一個字的讀音，要求辨一組字的讀音的異同。如1998年第1題：下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是?（????）A．差chā差錯????誤差??????差強人意??????差可告慰B．解jiě解決押解??????渾身解數(shù)不求甚解C．塞sè堵塞邊塞閉目塞聽??????敷衍塞責D．提t(yī)í提煉提防提綱挈領(lǐng)??????耳提面命近兩年則干脆不給注音，要求辨別加點字的讀音“全都不相同”的一組或“完全相同”的一組。1、下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是??（????）A．
3、宦官????豢養(yǎng)盥洗????患得患失????風云變幻B．蒞臨????乖戾????官吏????嘔心瀝血????不寒而栗C．翌日????對弈????肄業(yè)????苦心孤詣????雄關(guān)險隘D．羨慕????汗腺????霰彈諂媚阿諛????借花獻佛如2003年全國卷第1題：答案是B項。綜觀近幾年的“識記現(xiàn)代漢語普通話字音”的試題，可以看出試題的下列特點：1．考常用字甚至是最常用的字的讀音這從上列兩道題可以看出這一特點。舉例說，近幾年考過的“綺麗”的“綺”、“擂臺”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“傾軋”的“軋”、“參與”的“與”、“結(jié)束
4、”的“束”等等都是常用字?？汲Ｓ米值淖x音，而不考生冷的字的讀音。這是語文學科的性質(zhì)決定了的。語文是最重要的交際工具，重在應(yīng)用。生冷的字使用的頻率低，自然不能成為考試的選例。2．注重形聲字和多音字讀音的辨別常用字數(shù)量比較大，究竟選擇哪些常用字來考查，這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字、多音字來給考生辨別。形聲字，按照一般規(guī)律應(yīng)該讀聲旁。但是，許多形聲字的讀音隨著時間的變化而變化，有的聲母變了，有的韻母變了，有的聲調(diào)變了，更有聲韻調(diào)一起變的?？墒窃诂F(xiàn)實生活中許多人不知這一變化，仍然“讀半邊”，因而誤讀。如“綺麗”的“綺”應(yīng)讀qǐ，而
5、不能讀qí；“旖旎”應(yīng)讀yǐnǐ，而不能讀qíní，“分泌”的“泌”只能讀mì，不能讀bì等。 多音字是漢語特有的現(xiàn)象，而且在現(xiàn)代漢語中數(shù)量較大。人們不注意它在不同詞語中的不同讀音，因而常常讀錯。如“差”有4個讀音，在“差別、差錯、差額、差價”和“差強人意、差可告慰”這些詞語中讀chā，在“差生、差勁、差不離”這一類詞語中讀chà，在“出差、差遣、差旅費”這一類詞語中讀chāi，在“參差”中又讀cī。讀音不同，反映出意義上的不同。許多人不注意這些而常常誤讀。 有時還會選用其他類型易讀錯的常用字，如“結(jié)束”的“束”，“匹配”的“匹”。怎樣復(fù)
6、習？（三條原則、五大重點）復(fù)習原則：1．抓住重點語言知識題，涉及字的形、音、義和詞語的運用，它的重點應(yīng)該是詞語，因為辨別字音，選用的不是孤立的字，而是詞語；辨別字形，也是選用的詞語而不是孤立的字；至于詞語題自然考的是詞語的理解和運用。即使是辨析病句，也往往與詞語相關(guān)，如詞語搭配不當，詞語在句中表意不清等。因此，在復(fù)習語言基礎(chǔ)時，要抓住詞語這個重點，準確把握其音、形、義。而抓住詞語這個重點也主要是抓住常用詞語，即使用頻率很高的詞語。主要精力應(yīng)放在易讀錯、寫錯、用錯的常用詞語上。2．重視積累這里所說的積累包括兩個方面。一是詞語和語感積累。知識
7、源于積累，語感也源于積累。與其把大量的精力放在做題上，不如放在那些容易讀錯、寫錯的詞語反復(fù)熟讀上，同時把課本和讀本中規(guī)定要掌握的詞語實實在在地掌握住。二是經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累。經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累就是能力的形成。做題的過程就是積累經(jīng)驗教訓(xùn)的過程。不能總以“粗心”來原諒自己，不少同學在數(shù)理等課上有“錯題筆記”，語文也可以試一試。3．培養(yǎng)語感一般中學生很難對一些語言現(xiàn)象作深入的理性分析，但可以憑語感判斷正誤。培養(yǎng)語感就要熟讀規(guī)范的文章，重視朗讀和背誦，注意收聽中央人民廣播電臺或中央電視臺的播音（不是指那些娛樂的、搞笑的節(jié)目），將規(guī)范的語言模塊融化到自
8、己的語言習慣中。第一重點思辨多音多義字的讀音，如：強殷⑴強壯—qiáng⑵勉強—qiǎng⑶倔強—jiàng⑴殷切—yīn⑵殷紅—yān⑶殷殷其雷—yǐn第二重點思辨形似字的讀音，如：汲（jí
