武磊：也談從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教.ppt

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1、也談從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)語文教研組武磊也談從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教語文教學(xué)現(xiàn)狀：●語文教師邊緣化，語文課地位尷尬。●語文教學(xué)效率低下，語文能力提升緩慢?！窠虒W(xué)缺乏系統(tǒng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容龐雜無序。也談從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教備課（評(píng)教）：課程目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)層面：●教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象（知識(shí)、技能）●教學(xué)方法：維持學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情的手段●教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)方法，內(nèi)容確定，教無定法也談從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教評(píng)教現(xiàn)象：重視教學(xué)方法，輕視教學(xué)內(nèi)容形成原因：●教研慣性的延續(xù)●備課重心的

2、偏移●課程內(nèi)容的缺失（語文課標(biāo)）造成結(jié)果：教師喪失對(duì)合宜教學(xué)內(nèi)容的鑒別力、判斷力語文教學(xué)內(nèi)容無目的、無系統(tǒng)、無序探索和建構(gòu)正確教學(xué)內(nèi)容的迫切性也談從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教本校兩位青年教師《鴻門宴》課堂教學(xué)內(nèi)容、方法例析側(cè)重在教學(xué)方法上側(cè)重在教學(xué)內(nèi)容上教師講授“從”的使動(dòng)用法學(xué)生分角色朗讀準(zhǔn)確讀出人物語言的個(gè)性（語氣、語速、語調(diào)）教師引導(dǎo)學(xué)生逐句分析感悟劉邦的言語智慧教師運(yùn)用PPT展示梳理“沛公謝罪”該段的情節(jié)教師提問，學(xué)生口答分析樊噲的性格教師板書提示回憶塑造人物形象的手法小組合作，參與討論分析樊噲的人

3、物形象也談從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教A教師教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法分析教學(xué)內(nèi)容：●教學(xué)重難點(diǎn)不突出●問題設(shè)計(jì)無梯度、無連續(xù)性●教學(xué)內(nèi)容沒有切中文本精髓教學(xué)方法：●教師逐句分析●PPT展示故事情節(jié)●小組合作，參與式學(xué)習(xí)也談從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教本校兩位青年教師《鴻門宴》課堂教學(xué)內(nèi)容、方法例析側(cè)重在教學(xué)方法上側(cè)重在教學(xué)內(nèi)容上一、學(xué)生齊讀第3段讀準(zhǔn)字音，讀出停頓、節(jié)奏二、小組合作，匯報(bào)成果，緊扣字詞，直譯“沛公謝教師點(diǎn)撥罪”一段三、教師PPT呈現(xiàn)學(xué)生了解古代禮儀知識(shí)四、學(xué)生回憶、教師板書概括“沛公謝罪”一段的情節(jié)也談

4、從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教B教師教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法分析教學(xué)內(nèi)容：●教學(xué)目標(biāo)突出，切近學(xué)生實(shí)際●體現(xiàn)了“內(nèi)化（閱讀）—外化（翻譯）—強(qiáng)化（梳理）”的言語思維過程教學(xué)方法：●學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥●對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容的處理（PPT）●學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋也談從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教分析結(jié)論：●教學(xué)內(nèi)容一定要切中核心，少而精。●教學(xué)內(nèi)容第一位，教學(xué)方法第二位，教學(xué)方法的運(yùn)用只在幫助學(xué)生高效掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，本身并無好壞之分，而在適用與否●觀課評(píng)教輕視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的審視，不利于青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)也談從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教實(shí)

5、踐意義：●有利于反應(yīng)語文教學(xué)實(shí)際，解釋教學(xué)實(shí)踐●有利于統(tǒng)一評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，解決青年教師的突出問題●有利于發(fā)展青年教師專業(yè)能力，提高備課效率