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1、優(yōu)秀的表達(dá)A、表達(dá)能力的重要性B、表達(dá)能力所涵蓋的內(nèi)容C、授課的技巧及注意事項何謂表達(dá)能力表達(dá)能力是指將知識、資訊或個人的情緒、情感等用語言、動作、行為等多種方式傳達(dá)給聽（觀）眾的能力。好的表達(dá)能力讓人想聽下去－－引人入勝讓人想學(xué)下去－－言之有物讓人產(chǎn)生尊敬－－全身投入讓人托付重任－－產(chǎn)生信賴感成功推銷自我提高溝通效率拓展人際關(guān)系表達(dá)能力所涵蓋的內(nèi)容聲音魅力肢體語言－－表情、眼神、手勢、姿態(tài)思維組織力－－準(zhǔn)備是否充分條理是否清晰授課技巧所涵蓋的內(nèi)容授課前的準(zhǔn)備授課前的注意事項講臺標(biāo)準(zhǔn)服裝搭配基本的表達(dá)
2、技巧氣氛的塑造處理難纏學(xué)員授課前的準(zhǔn)備教案、投影片(輝煌史)教具（教鞭、計時器）道具音樂資料伸展運動(預(yù)演未來、開心金庫）講師儀表……象呼吸一樣自然地運用語言基本的表達(dá)技巧 聲音的魅力音量語速停頓語調(diào):各位，由于大家都很努力，公司決定給每一位發(fā)放500元的獎金”。重心:你真是我的好朋友基本的表達(dá)技巧 聲音的魅力語調(diào)的運用技巧:停頓即說話時聲音的間歇。它在口語中有調(diào)節(jié)氣息、突出重點等作用。重音是指在口語表達(dá)中需要著重突出或強(qiáng)調(diào)的字、詞或短語。重音位置不同，可以表達(dá)出不同的潛在語?？炻侵刚Z調(diào)的速度變化。
3、如果的節(jié)奏處理恰當(dāng)，往往能夠生動形象地反映生活圖景和音響，烘托環(huán)境后發(fā)制人，增強(qiáng)口語表達(dá)效果，產(chǎn)生藝術(shù)的感染力。在口語實踐中，語速的快慢變化要適宜。抑揚是整個句子聲音高低升降的變化。同一句話，往往因為語調(diào)不同，表達(dá)的意思也會不同。在實際運用中，語調(diào)升降變化情況十分復(fù)雜，這就要求在表達(dá)時要充分把握所講內(nèi)容的內(nèi)在思想和感情脈絡(luò)，以免錯用語調(diào)，導(dǎo)致言不及意，語不含情。聲音的品質(zhì)抑揚頓挫速度——急徐有序音調(diào)——低沉渾厚音量——高低變化節(jié)奏——注意停頓基本的表達(dá)技巧 聲音的魅力基本的表達(dá)技巧 聲音的魅力講師口語
4、表達(dá)的要求:準(zhǔn)精美活背功語言是講師的基本功背功是基本功里的基本功幽默基本的表達(dá)技巧 聲音的魅力提高語言表達(dá)能力的方法勤看勤聽勤講勤練基本的表達(dá)技巧 聲音的魅力噪音杜絕于耳喘氣聲咂嘴聲須字虛詞不當(dāng)使用話筒1、基本的表達(dá)技巧規(guī)范肢體語言——姿勢：站姿：上半身挺胸收腹，腰直雙肩平齊、舒展、雙臂自然下垂，兩眼平視，嘴微閉，面帶笑容；下半身雙腿靠攏，女士站立時，雙腳成V字型，膝和腳后跟應(yīng)盡量靠緊；男士則雙腳稍稍叉開，但最多與肩同寬?；镜谋磉_(dá)技巧 規(guī)范肢體語言1、基本的表達(dá)技巧規(guī)范肢體語言——姿勢：走姿：走路像
5、風(fēng)一樣輕盈、穩(wěn)健。起步時，上身略向前傾，身體重心放在前腳掌上，女士雙腳的后跟要在一條直線上，腳尖微開；行走時，目視前方，上體微上提，不低頭，雙肩自然下垂?；镜谋磉_(dá)技巧 規(guī)范肢體語言1、基本的表達(dá)技巧規(guī)范肢體語言——手勢：自然有力，不夸張，不煩瑣；上臂不貼緊身體，勿抱于胸前或小腹前；出掌要并指，出拳要緊握；手勢運用的忌諱：手插口袋，雙手后背；不自覺自摸；敲桌面，玩線；用食指指向聽眾；玩弄或揮動白板筆、抓頭等不雅動作?；镜谋磉_(dá)技巧 規(guī)范肢體語言手勢交流伸出手，手心向上拒絕掌心向下，作橫掃狀區(qū)分兩手豎放
6、，做切分狀警示掌心向外，指尖朝上指明用掌或手指號召手掌向上，揮向內(nèi)側(cè)激情拳頭，向上決斷拳頭，向下1、基本的表達(dá)技巧眼神眼神運用的技巧：目光與聽眾接觸3-5秒（點視）；完成一個思考或句子在做轉(zhuǎn)移；照顧全場，以S或Z型做適當(dāng)瀏覽（環(huán)視）；熟記開場內(nèi)容，避免眼神盯稿不放；眼神的方向與臉的方向一致（虛視）；眼神視線與面容要統(tǒng)一；望向支持者，避開負(fù)面反應(yīng)者。明亮有神、熱情友善、充滿智慧、自信坦蕩基本的表達(dá)技巧 規(guī)范肢體語言眼神仰視:兒童平視:成人俯視:父母直視:特別表達(dá)虛視:一般表達(dá)環(huán)視:表達(dá)對象或內(nèi)容轉(zhuǎn)換眼神
7、運用的忌諱：頻頻眨眼；眼神閃爍不定；緊盯某些學(xué)員；特定話題，針對某學(xué)員；看上、看下、看稿、看表；眼神停留在某人5秒以上?；镜谋磉_(dá)技巧 規(guī)范肢體語言表情運用的技巧：說你相信的，相信你說的；做你相信的，相信你做的；隨內(nèi)容表現(xiàn)適當(dāng)表情，并真實融入；表情應(yīng)與內(nèi)容和聲調(diào)相一致；正常的笑，勿太夸張?；镜谋磉_(dá)技巧 規(guī)范肢體語言練習(xí)表達(dá)下列情緒快樂生氣難過驚訝恐懼厭惡疼愛同情無聊懷疑不良的肢體語言搖頭擺尾式手舞足蹈式故做老成式風(fēng)情萬種式上場與下場上場空臺登場靜場起音從容不迫啟動注意專注全場享受掌聲再次致禮下場氣氛
8、的塑造 破冰的時機(jī)師生相見時：通常在開場時使用，方式是可以多樣的，如：問好、故事、自我介紹等?學(xué)員傲慢冷漠時：我們在授課時是否會經(jīng)常碰到學(xué)員雙手抱胸、眼睛斜視著你，“哼！看你今天有什么花頭”？這個時候我們要運用有效的破冰消除學(xué)員的傲慢偏見，當(dāng)然可能不是一個破冰能解決所有問題，這需要我們整個課程中充分展現(xiàn)自我的魅力。?學(xué)員羞怯緊張時：我們在新人培訓(xùn)過程中經(jīng)常會碰到學(xué)員羞怯或緊張，我們可以用活動或激勵的故事等消除?學(xué)員精神疲憊時：通常在下午第一節(jié)課開始前，學(xué)
