JS培訓(xùn)學(xué)員成果-《荷葉母親》讀寫讀寫結(jié)合.ppt

《JS培訓(xùn)學(xué)員成果-《荷葉母親》讀寫讀寫結(jié)合.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《荷葉母親》讀寫一體化一、準(zhǔn)備階段討論1、對(duì)于讀寫一體的要求，是整堂課的教學(xué)目標(biāo)還是教學(xué)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)？2、范本課文的選取，是《荷葉母親》還是《春酒》？《春酒》能訓(xùn)練學(xué)生的片段作文描寫，《荷葉母親》簡(jiǎn)單提示后學(xué)生不能寫出。3、人物、景物描寫的文章更便于學(xué)生仿寫。結(jié)論：以《荷葉母親》來進(jìn)行仿寫結(jié)構(gòu)仿寫和主題仿寫的作文訓(xùn)練。（1）250字左右的五段式作文。（2）以“母愛”為主題二、具體實(shí)施階段（一）學(xué)情設(shè)定作文訓(xùn)練的序列化，前面學(xué)生已進(jìn)行過這類訓(xùn)練（二）教學(xué)目標(biāo)1、以《荷葉母親》來進(jìn)行仿寫結(jié)構(gòu)仿寫和主題仿寫的作文訓(xùn)練。2、250字左右的五段式作文。3、

2、以“母愛”為主題（三）具體操作1、課前學(xué)生收集資料，接觸同類寄情于物、以物喻人文章進(jìn)行了解。2、自讀（課內(nèi)5分鐘），自讀后小組合作交流。3、學(xué)生自己列詳細(xì)的提綱（包括寫作手法，暗含問題：幾次寫到紅蓮，教師下去巡視觀察）4、老師展示提綱，反饋學(xué)生自學(xué)情況，并進(jìn)行指導(dǎo)5、引導(dǎo)學(xué)生模仿結(jié)構(gòu)和主題進(jìn)行仿寫訓(xùn)練（替換母愛、父愛……）6、對(duì)學(xué)生寫作的成果進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)（1）紅蓮的次數(shù)（2）大小對(duì)比，及含義（3）寫景的點(diǎn)怎么體現(xiàn)主題（4）對(duì)文章結(jié)構(gòu)和手法的仿寫（5）分析文章結(jié)構(gòu)提綱展示第一段：寫正常環(huán)境（背景），突出主要描寫對(duì)象。第二段：環(huán)境變惡劣，創(chuàng)設(shè)困境，紅蓮

3、在惡劣環(huán)境下獨(dú)自面對(duì)困難。第三段：紅蓮獨(dú)自面對(duì)困難情況下，荷葉/母親出現(xiàn)，解決紅蓮面對(duì)的困難。第四段：環(huán)境變得更加惡劣，荷葉/母親阻擋困難，凸顯荷葉/母親的偉大。第五段：明示紅蓮、荷葉的喻意，直接抒情。寫作提綱第一段：平靜環(huán)境，小樹苗破土而出第二段：烈日炎炎，土地干涸，小樹苗面臨缺水情況。第三段：大樹/父親伸出枝葉，為小樹苗遮擋陽光第四段：太陽愈來愈烈，環(huán)境渲染（知了聒噪、烈日更強(qiáng)），大樹依然堅(jiān)挺，樹葉呵護(hù)小樹苗。第五段：明示小樹苗、大樹的喻意，直接抒情。中心理念：解決讀寫之間的搭橋問題。語就是講話，文就是寫文章，你學(xué)會(huì)了講話，學(xué)會(huì)了寫文章，就可以畢

4、業(yè)。