課題 4 化學(xué)式與化合價(jià)— 探究式新授課.doc

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1、課題4化學(xué)式與化合價(jià)一探究式新授課第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題4化學(xué)式與化合價(jià)一探究式新授課教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單化學(xué)式的寫(xiě)法和讀法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)屮，并在參與小探索、發(fā)現(xiàn)化學(xué)武在寫(xiě)法和讀法上的簡(jiǎn)單規(guī)律，更深刻地理解知識(shí)內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)方武的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分類、歸納能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣屮歸納化學(xué)式的寫(xiě)法與讀法的一些規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一-些化學(xué)式的寫(xiě)法與讀法教具、學(xué)具準(zhǔn)備：(1)實(shí)驗(yàn)室常用一些儀器與藥品：藥匙、銀子；硫粉

2、、氧化鎂、氯化鉀、氯酸鉀、鋁條、高鎰酸鉀、硫化鋅、四氣化三鐵、鎂條、紅磷、木炭、五氧化二磷、氯化鈉、二氧化碳?xì)怏w、銅片、鐵片、氫氣、氧氣、氮?dú)獾取?2)若干16開(kāi)門紙，每張上有20個(gè)小方格(課前發(fā)給學(xué)生)。(3)學(xué)習(xí)小組分組：每6人一組，并任命小組組長(zhǎng)。課時(shí)安排：第1課時(shí)教學(xué)過(guò)穆：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。【教師活動(dòng)】1:展示-?些已學(xué)過(guò)的藥品：硫粉、氧化鎂、氯化鉀、氯酸鉀、鋁條、高猛酸鉀、硫化鋅、四氧化三鐵、鎂條、紅磷、木炭、五氧化二磷、氯化鈉、二氧化碳?xì)怏w、銅片、鐵片、氫氣、氧氣、氮?dú)獾?，提出?wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們描述相關(guān)的性質(zhì)，并在方格里寫(xiě)出他的化學(xué)符號(hào)?！緦W(xué)生活動(dòng)】

3、1:對(duì)老師提出的問(wèn)題很感興趣，積極發(fā)言，描述不同的物質(zhì)的一些性質(zhì)【教師活動(dòng)】2：表示對(duì)同學(xué)們的發(fā)言非常滿意，舉例說(shuō)明化學(xué)武的概念及涵義，引入課題?！緦W(xué)生活動(dòng)】2：提出疑問(wèn)：怎樣寫(xiě)化學(xué)式，育無(wú)規(guī)律可循？二、自主探究，合作交流。探究1一?些化學(xué)式的寫(xiě)法上的規(guī)律【教師活動(dòng)】3：⑴帶領(lǐng)學(xué)生把所寫(xiě)的化學(xué)式（不包括KC103、KMnO4）做成一-張張卡片，每張卡片上只有一種物質(zhì)的化學(xué)式，又新增了氨氣、氛氣、蹴氣，制成一幅20張的“紙牌”。⑵請(qǐng)同學(xué)們按自己選擇的順序，將寫(xiě)有化學(xué)式的20張的“紙牌”進(jìn)行排列。【學(xué)生活動(dòng)】3：學(xué)生自己的思考，決定化學(xué)式的排列順序【可能方案】（1）含

4、氧元素的物質(zhì)的化學(xué)式排一行，不含氧元素的物質(zhì)的化學(xué)式排一行。（2）按照化學(xué)式第一個(gè)字母在元素周期表小的位置排列。（3）單質(zhì)的化學(xué)式排一行；雙原子分子的化學(xué)式排一行；氧化物的化學(xué)式排一行；由金屬元索和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式排一行。MgAlCuFeCSPN211202P205MgO1120Fe304NaClZnSKC1（4）金屬單質(zhì)的化學(xué)式排一行；固態(tài)非金屬單質(zhì)的化學(xué)式排一?行；一?些氣態(tài)非金屬單質(zhì)的化學(xué)式排一行；--些稀有氣體單質(zhì)的化學(xué)式排一行；化合物的化學(xué)式排一行。MgAlCuFeCSPN211202HeNeArNaClZnSKC1P205MgO1120F

5、e304（5）金屬單質(zhì)的化學(xué)式排一行；固態(tài)非金屬單質(zhì)的化學(xué)式排一行；一些氣態(tài)非金屬單質(zhì)的化學(xué)式排一行；一些稀有氣體單質(zhì)的化學(xué)式排一行；氧化物的化學(xué)式排一行；由金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式排一行。MgAlCuFeCSPN2H202HoNeArP205MgOH20Fe304NaClZnSKC1【討論交流、總結(jié)規(guī)律】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為后三種排列方式比較好，并得出了下列規(guī)律：（1）金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)的化學(xué)式就是它們的元索符號(hào)。（2）一?些雙原子分子形成的氣體單質(zhì)，它們的化學(xué)式就是在其元索符號(hào)的右下角加一個(gè)“2”。（3）在氧化物的化學(xué)式屮，

6、氧元素的符號(hào)一般寫(xiě)在右邊。（4）由金屬元索和罪金屬元素組成的化合物，它們的化學(xué)式小金屬元素一般寫(xiě)在左邊，非金屬元素一般寫(xiě)在右邊?！炯由铙w會(huì)】【教師活動(dòng)】4：對(duì)學(xué)生的描述很滿意，并請(qǐng)學(xué)生按照最佳的排列方式，把十余種化學(xué)藥品進(jìn)行排列?！緦W(xué)生活動(dòng)】4：順利完成任務(wù)°探究2—些化學(xué)式的讀法上的規(guī)律【教師活動(dòng)】5：鼓勵(lì)人家，讀出紙牌上的化學(xué)式的名稱?！緦W(xué)生活動(dòng)】5：人聲朗讀?！居懻摻涣鳌⒖偨Y(jié)規(guī)律】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，得出了下列規(guī)律：（1）金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)的名稱就是元素的名稱。（2）稀育氣體單質(zhì)、雙原子分子形成的氣體單質(zhì)的名稱就是在元素名稱后加一個(gè)“氣”字。（3）在兩種元

7、索形成的化合物屮，讀他們的名稱時(shí)，屮間有個(gè)“化”字,而且是從右往左讀?！炯由铙w會(huì)】【教師活動(dòng)】6：展示-?些化學(xué)式，讓學(xué)生讀?！緦W(xué)生活動(dòng)】6：朗讀物質(zhì)的名稱。三、課堂檢測(cè)，達(dá)標(biāo)反饋（題H略）四、課堂小結(jié)，鞏固知識(shí)【教師活動(dòng)】7:想一想，木節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？有哪些收獲？還有那些疑問(wèn)？【學(xué)生活動(dòng)】7:學(xué)生交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。作業(yè)處理（1）做課本87頁(yè)第2題。（2）以“化學(xué)式的寫(xiě)法和讀法”為題，寫(xiě)一段小短文。板書(shū)設(shè)計(jì)課題4化學(xué)式與化合價(jià)一、化學(xué)式的概念：用元素符號(hào)和數(shù)字來(lái)表示物質(zhì)組成的式子。二、宏觀表示-?種物質(zhì)表不物質(zhì)的組成化學(xué)丈的涵義：微觀表示構(gòu)成物質(zhì)的一個(gè)分

8、子表示構(gòu)成