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《新學(xué)制下副學(xué)士學(xué)位及高級(jí)文憑課程的.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、新學(xué)制下副學(xué)士學(xué)位及高級(jí)文憑課程的修訂通用指標(biāo)前言副學(xué)士學(xué)位及高級(jí)文憑均為獨(dú)立而有價(jià)值的副學(xué)位資歷。學(xué)生取得該等資歷後，既可升學(xué)進(jìn)修，亦可投身輔助專(zhuān)業(yè)程度的工作。儘管副學(xué)士學(xué)位及高級(jí)文憑所屬級(jí)別相同，即香港資歷架構(gòu)第四級(jí)，但該兩種課程中一般性及專(zhuān)門(mén)性內(nèi)容各佔(zhàn)比例並不相同，各具特色。本修訂通用指標(biāo)列出的入學(xué)要求，主要關(guān)於由二零一二年起舉辦的香港中學(xué)文憑考試所取得的學(xué)歷。然而，香港高級(jí)程度會(huì)考、副學(xué)士先修課程或其他以前取得的同等學(xué)歷，亦在考慮之列，有關(guān)的入學(xué)要求以申請(qǐng)人獲授該等學(xué)歷時(shí)所採(cǎi)用的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)
2、。此外，成年學(xué)生亦可予考慮。副學(xué)士學(xué)位通用指標(biāo)高級(jí)文憑通用指標(biāo)課程宗旨課程宗旨副學(xué)士學(xué)位透過(guò)豐富的一般性課高級(jí)文憑透過(guò)豐富的專(zhuān)業(yè)性課程程內(nèi)容，讓學(xué)生獲得廣闊的知內(nèi)容，讓學(xué)生獲得投身輔助專(zhuān)業(yè)職識(shí)，並在一般技能方面具備穩(wěn)固的位時(shí)所須具有的適當(dāng)態(tài)度、知識(shí)及基礎(chǔ)；學(xué)生亦可從中獲得日後升學(xué)技能，並透過(guò)結(jié)合理論與實(shí)踐，讓選修的學(xué)科所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展事業(yè)。能。課程應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的精神及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，並能鼓勵(lì)他們成為積極的社會(huì)公民。副學(xué)士學(xué)位亦能讓學(xué)生具有擔(dān)任高級(jí)文憑應(yīng)讓學(xué)生具備必要
3、的一輔助專(zhuān)業(yè)職位所需的態(tài)度、知識(shí)及般技能，以便日後升學(xué)進(jìn)修，並成技能，對(duì)於有意投身職場(chǎng)應(yīng)徵該等為積極的社會(huì)公民。此外，課程應(yīng)職位的學(xué)生有所幫助。能培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的精神及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。第1頁(yè)(共5頁(yè))學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)成果學(xué)生修畢課程後可表現(xiàn)以下成果：學(xué)生修畢課程後可表現(xiàn)以下成果：-在一般技能方面具備穩(wěn)固的基-對(duì)個(gè)別學(xué)科的理論和實(shí)務(wù)知識(shí)礎(chǔ)，包括語(yǔ)文能力、資訊科技能及所具態(tài)度，均達(dá)到輔助專(zhuān)業(yè)程力、人際關(guān)係及溝通技巧、量化度，並能學(xué)以致用，在實(shí)際工作及分析技巧、評(píng)鑑資料作規(guī)劃及環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)的理論及原則
4、。調(diào)查研究之用的技巧、批判性思-在一般技能方面具備穩(wěn)固的基考及解決問(wèn)題的技巧，以及學(xué)會(huì)礎(chǔ)，包括語(yǔ)文能力、資訊科技能學(xué)習(xí)所需的技巧。力、人際關(guān)係及溝通技巧、量化-對(duì)所選修學(xué)科的理論及其應(yīng)用及分析技巧、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能具有概略的認(rèn)識(shí)。力，以及陳述及評(píng)鑑資料作規(guī)劃及調(diào)查研究之用的技巧。-透過(guò)通識(shí)教育﹙包括文理各科的研習(xí)﹚，對(duì)不同學(xué)科及學(xué)習(xí)領(lǐng)域-遇到學(xué)習(xí)或工作上的問(wèn)題時(shí)，能的技巧及知識(shí)有基本的認(rèn)識(shí)及夠運(yùn)用批判思考來(lái)評(píng)估不同解了解。決方法，並提出適當(dāng)?shù)奶幚磙k法。-掌握有關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)，以便升讀學(xué)位或?qū)I(yè)程度
5、課程。-能夠勝任一些需要酌情作出判斷及督導(dǎo)下屬的技術(shù)工作。-更能看清及了解自己的能力傾向、才能、取向及愛(ài)好。-掌握有關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)，以便升讀學(xué)位或?qū)I(yè)程度課程。-對(duì)本地、國(guó)內(nèi)、區(qū)內(nèi)及國(guó)際層面的主要社會(huì)政治、文化及經(jīng)濟(jì)事-對(duì)本地、國(guó)內(nèi)、區(qū)內(nèi)及國(guó)際層面務(wù)有所認(rèn)識(shí)。的主要社會(huì)政治、文化及經(jīng)濟(jì)事務(wù)有所認(rèn)識(shí)。-富有社會(huì)責(zé)任感及公民意識(shí)，充滿創(chuàng)意，敢於創(chuàng)新，並具有終身-富有社會(huì)責(zé)任感及公民意識(shí)，充學(xué)習(xí)的精神。滿創(chuàng)意，敢於創(chuàng)新，並具有終身學(xué)習(xí)的精神。第2頁(yè)(共5頁(yè))課程內(nèi)容課程內(nèi)容屬通識(shí)性質(zhì)的內(nèi)容﹙例如語(yǔ)文
6、、資屬專(zhuān)門(mén)性質(zhì)的內(nèi)容﹙例如專(zhuān)修科訊科技、通識(shí)等﹚須佔(zhàn)課程至少六目、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、職業(yè)技能等﹚須佔(zhàn)成。課程至少六成。最低入學(xué)要求最低入學(xué)要求為鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，副學(xué)士學(xué)位課程為鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，高級(jí)文憑課程應(yīng)應(yīng)盡量採(cǎi)用「寬進(jìn)嚴(yán)出」的原則。盡量採(cǎi)用「寬進(jìn)嚴(yán)出」的原則。申申請(qǐng)人如在香港中學(xué)文憑考試其中請(qǐng)人如在香港中學(xué)文憑考試其中五11五科﹙包括英國(guó)語(yǔ)文及中國(guó)語(yǔ)文﹚科﹙包括英國(guó)語(yǔ)文及中國(guó)語(yǔ)文﹚達(dá)到第二級(jí)或以上的成績(jī)，便可報(bào)達(dá)到第二級(jí)或以上的成績(jī)，便可報(bào)讀副學(xué)士學(xué)位課程。每名申請(qǐng)人最讀高級(jí)文憑課程。每名申請(qǐng)人最多多可
7、提交兩個(gè)應(yīng)用學(xué)習(xí)科目的成可提交兩個(gè)應(yīng)用學(xué)習(xí)科目的成22績(jī)，報(bào)讀副學(xué)士學(xué)位課程?？?jī)，報(bào)讀高級(jí)文憑課程?？山邮艿钠渌葘W(xué)歷可接受的其他同等學(xué)歷具備可接受的其他同等學(xué)歷，包括具備可接受的其他同等學(xué)歷，包括在本港或境外取得的非本地學(xué)在本港或境外取得的非本地學(xué)歷，或其他等同學(xué)歷或經(jīng)驗(yàn)的人歷，或其他等同學(xué)歷或經(jīng)驗(yàn)的人士，均有資格報(bào)讀副學(xué)士學(xué)位課士，均有資格報(bào)讀高級(jí)文憑課程。程。1非華語(yǔ)學(xué)生如符合指定情況，各院校將繼續(xù)接受他們?cè)谄渌袊?guó)語(yǔ)文科考試所取得的資歷。這些指定情況包括：(a)學(xué)生在接受中小學(xué)教育期間
8、學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文少於六年時(shí)間；或(b)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文已有六年或以上時(shí)間，但期間是按一個(gè)經(jīng)調(diào)適並較淺易的中國(guó)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)，而有關(guān)的課程一般並不適用於其他大部分在本地學(xué)校就讀的學(xué)生。2教育局視取得「達(dá)標(biāo)」及「達(dá)標(biāo)並表現(xiàn)優(yōu)異」學(xué)生已掌握的能力，相等於香港中學(xué)文憑考試第二級(jí)及第三級(jí)所要求的能力，作為升學(xué)及就業(yè)用途。第3頁(yè)(共5頁(yè))特殊收生學(xué)額特殊收生學(xué)額院?？蓪?duì)不符合最低入學(xué)資格或院?？蓪?duì)不符合最低入學(xué)資格或不具備可接受的其他同等學(xué)歷的不具備可接受的其他同等學(xué)歷的申請(qǐng)者予以特別考慮，但錄取此類(lèi)申請(qǐng)者
