數(shù)位教材制作研習(xí)課程.ppt

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1、第三章資料庫正規(guī)化學(xué)習(xí)目標(biāo)3-1正規(guī)化(Normalization)3-2正規(guī)化的目的3-3正規(guī)化步驟3-4「數(shù)位學(xué)習(xí)系統(tǒng)」－學(xué)生選課系統(tǒng)之正規(guī)化實(shí)作3-1正規(guī)化(Normalization)3-2正規(guī)化的目的一、刪除重複的資料二、確保資料的相依關(guān)係3-3正規(guī)化步驟3-4「數(shù)位學(xué)習(xí)系統(tǒng)」－學(xué)生選課系統(tǒng)之正規(guī)化實(shí)作利用Access2000資料庫管理系統(tǒng)來建立一個「學(xué)生選課系統(tǒng)-雛形.MDB」，如表3-1未正規(guī)化的關(guān)聯(lián)表3-4.1第一正規(guī)化之分析(除去重複群)第一正規(guī)化：在給定的記錄中，每一個欄位只能有一個值。3-4.2

2、第一正規(guī)化之實(shí)作將重複的欄位加以分割，讓每一個欄位內(nèi)只能有一個資料。這就是所謂的第一正規(guī)化。如下表所示。第一正規(guī)化之探討在表3-2經(jīng)過正規(guī)化後的學(xué)生選課表中，我們可以探討如下：1.複合主鍵(學(xué)號,課程代碼)2.學(xué)號?(姓名,性別)，而學(xué)號是複合主鍵(學(xué)號,課程代碼)的一部份，∴存在部份功能相依。3-4.3第二正規(guī)化之分析(去除「部份相依」)完成了第一正規(guī)化之後，必須再完成「功能相依」之後，才能完成所謂第二正規(guī)化。記錄中每筆資料可由主鍵單一辨視，但不能由部份主鍵來辨識。由上圖中，我們可以將它分割成三個資料表，並設(shè)定每一個資

3、料表的主索引(主鍵)。3-4.4第二正規(guī)化之實(shí)作第二正規(guī)化之探討在「課程資料表」中，我們可以探討如下：1.課程代碼?老師編號,老師編號?老師姓名?課程代碼?老師姓名∴存在遞移相依，故不滿足3NF3-4.5第三正規(guī)化之分析(除去遞移相依)第三階正規(guī)化(ThirdNormalForm)：已2NF，且所有非鍵屬性非遞移相依於主鍵。3-4.6第三正規(guī)化之實(shí)作3-4.7完成第三正規(guī)化成果